语文人教版五年级下册妙用构思 巧写作文

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1、妙用构思巧写作文一小梁励一、小标题里的构思师:同学们，最近学校在搞校园文化建设，校长说，要做到让每一块墙壁说话。我建议给学校的操场、小花园、图书馆、，各取一个有意思的名字，体现我们学校的特点。我取了三组，选哪一组好呢?你们给我出出主意。生:第3组好，有想象力，小苗的梦想，好像在说苗儿要快快长大。生:看了“书虫的摇篮”，我仿佛看到了大家都被书迷住了的情景。师:给人以想象的名称，是好名称。生:这一组题目都是五个字，很整齐。师:第2组都是四个字，也很整齐啊?生:虽然整齐，但太普通了，没特色。师:有道理。第一组呢?生:第1组太不整齐了，字数不样。师:谢谢你们!我决定

2、把第三组给校长，如有奖励，我一定不忘记你们。2.欣赏师:一个重要场所，取一组好听的名字，能增添无穷魅力;我们写作文，给它取一组好听的小标题，能让读者看出你的构思。这节课我们就学习如何妙用构思巧写作文什么是构思呢？写文章离不开构思，巧妙的构思往往能收到出奇制胜的效果。首先我们来学习怎样通过小标题进行作文的构思这次作文，很多同学都取了小标题师:你觉得这组小标题取得怎样?生:字数一样，每一种动物表演都用一个字概括。师:欧俊你能取出这样的小标题--真牛!师:再看看胡颖妍同学的这组小标题取得怎样?生:句式整齐，对称。师：是啊，给文章每个部分拟一个精妙的小标题，文章就脉

3、络清晰、一目了然了。3.修改师:和刚才两位同学相比，下面几位同学的小标题就取得不太高明了。师:这组小标题取得怎样?生:笼统。师:可有可无，那还不如不取。师:这组呢?生:前面两个小标题都是5个字的，为了整齐，最后一个可以改为“真是奇妙啊”。师:同学们都说得很好，我们取小标题，一定要通盘考虑，小标题的结构要整齐，还要与文章的内容紧密联系，这样才能让读者看出你的构思。除了小标题，还可以从哪里找到作文的构思呢？二、对比中的构思师:我们一起来看看，这两种表扬，你愿意听哪一种?生:我喜欢这一种，十几年的问题，我最独特，自然开心。师:说话运用对比，能突出、强调某种意思，收

4、到意想不到的效果。作文中运用对比，效果也会很独特。2.寻找师:请同学回顾一下我们学过的课文《桥》，当洪水咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来的时候（引读）师：作者采用了什么方法写出了老汉面对狂奔而来的洪水的沉着冷静?生:老汉和人们。师:老汉像一座山，表现了老汉的威严与冷静，与乱哄哄的人们形成了鲜明的对比，这叫对同一种现象不同态度的对比。师:再看看这段话，想一想作者又采用了什么对比?生:现实和她想的不一样。师:就是“预想和现实的对比”。师:课文《童年的发现》这段话中，作者又采用了什么对比，一起来读读?生:同学的安静和我笑出声对比。师:这就叫“与众不同的对

5、比”。师：这样的文章别出心裁，独具匠心，不难看出作者在构思上的巧妙之处。3.练习师:面对这个题目，用对比构思你可以怎么写?（四人小组讨论）生:姐姐不会拼装折叠自行车。我一学就会了。师:同一种现象的不同态度对比生:大家种的黄瓜苗都死了，只有我的活了。师:与众不同的对比，好。生:以前我总是丢三落四，自从每天用5分钟整理书包后，我从来没有忘记过。师:以上几种对比构思可以单独用，也可以几种同时用，看需要而定。对比构思，就像魔术师使文章变得丰富多彩。三、曲折点里的构思师:我们再来回顾一下第六单元的一篇课文《半截蜡烛》，想想你还可以在哪方面找到构思的灵感？本课的故事一波

6、三折，惊心动魄，扣人心弦。当藏有情报的蜡烛被“点燃”时，伯诺德夫人想方设法借机“吹熄”蜡烛，但蜡烛却被德国兵“重新点燃”：大儿子杰克借搬柴生火之机“端走”蜡烛，又被德国兵“夺回”，就在这危急关头，小女儿以上楼睡觉为由，借机把蜡烛“拿上楼”，避免了一场危机。故事之所以能够深深地打动人心，正是因为有了这样的“曲折点”，使文章富于变化，出乎意外，但又合乎情理。我们再来回顾本册的一篇经典文学名著《景阳冈》，武松打虎那段非常精彩，特别是动作描写，你能根据内容找一找曲折点，画一画线段图吗?1.欣赏师:作文有了这样的“曲折点”，内容跌宕起伏，更引人入胜了。2.体验【挑一个

7、动手能力差转魔方。】师:在她转魔方的过程中，遇到了哪些困难?生:转来转去就是不能把混乱的颜色复原。生:很紧张。--生:没掌握技巧，转来转去不成功不耐烦了。师:这些困难就是作文的曲折点，写好这些曲折点，文章就会生动多了。--如果那个人是转魔方高手，轻而易举，怎么寻找曲折点呢?【再挑一个动手能力强的男同学转魔方。】师:听说你能在2分钟内转六面，老师相信你会完成得又快又好?师：掌声鼓励师:表面看来，他完成得很顺利。我们来采访他，当时，他的心里也是这么顺利的吗?生:不是的，老师你说我一定能完成，我心里很紧张，万一完成不了，多丢人啊。师:嗯，这是你内心的一个“曲折点”

8、。生:还有，玩魔方的技巧，是表姐教我的。我还不太熟练