丧失与哀伤辅导个案研究

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1、第22卷第3期重庆电子工程职业学院学报Vol．22No．32013年5月JournalofChongqingCollegeofElectronicEngineeringMay．2013丧失与哀伤辅导个案研究沈菊12，王小丽（1.重庆青年职业技术学院，400712；2.重庆城市管理职业学院，重庆401331）摘要：哀伤是丧失发生后个体所必经的过程。哀伤辅导协助生者完成与逝者之间的未竟之事并向逝者告别。运用哀伤辅导的相关理论与咨询技巧，对一丧亲大学男生进行了个案辅导，帮助案主顺利度过心理危机，并以积极的心态和行动面对未来的生活。哀伤辅导方法的选择，应该充分考虑文化因素以及案

2、主的具体情况。关键词：丧亲；哀伤辅导；个案中图分类号：R395文献标识码：A文章编号：1674－5787（2013）03－0110－030引言父于2010年外出打工时不幸身亡；其母于父亲去丧失是人一生中难以避免的，丧失往往会给当世半年后改嫁。小A之前一直担任班长和学生会副主事人带来相应的心理伤痛。哀伤是丧失发生后个体席，学习认真，积极参与学校的各项活动，表现优秀。所必经的过程。自弗洛伊德关注哀伤问题以来，哀伤案主自述：家里经济条件不太好，父亲是为了辅导在西方受到了理论研究者和临床实践者的关注[1]给自己创造更好的学习条件才出去打工的，所以才。Freud在1917年就研究

3、了丧亲者的延迟或夸大的悲会去世的，都怪自己，不然父亲也不会出事。自从父伤，提出了“过度投射力”的概念。Lindemann1944年研究亲去世之后，一直很难过，很自责，晚上经常无法入了与第二次世界大战有关的“急剧悲伤”。20世纪70眠。最近，与母亲关系也搞得很僵。父亲去世后母亲年代以来,Caplan、Sanders、Bowly、Mahler、Parkes、不是第一时间告诉我这个做儿子的，最过分的是父Worden、Walter等先后研究了悲伤辅导的性质、病亲才去世半年，母亲就迫不及待地改嫁了，我不能态悲伤模式、治疗方法等,这些研究对于帮助丧亲者接受母亲的行为，一直反对她改嫁

4、，我觉得母亲这顺利度过悲伤期，预防因情绪过度而引发自杀、他样做太不应该了。父亲是为了这个家庭才出去打杀、破坏等社会事故具有重要的积极意义,对形成中工，才会去世的，我觉得母亲这么快改嫁是对父亲国式的悲伤辅导模式也具有重要指导意义[2]的背叛，我不能原谅，不想跟母亲说话。。哀伤辅导主要协助生者完成与逝者之间的未竟之事并观察和他人反映：小A情绪非常低落，一直沉向逝者告别。目前关于哀伤的理论主要有悲伤过程浸在父亲去世的悲痛中，并且非常自责，认为父亲假设、依恋理论、创伤理论，不同的理论有分析问题去世是自己造成的。在谈起母亲改嫁的事时，小A的不同角度，对哀伤辅导提供了指导意义。目前

5、，哀流露出对母亲的怨恨情绪。父亲去世之后小A不愿伤辅导模式主要有心理动力模式、认知行为模式、家意参加活动，情绪非常低落，不喜欢与人交流，晚上庭系统模式。应该结合中国文化以及案主的具体情经常失眠。况，选择合适的心理辅导方法。根据本个案的具体2分析与诊断特点，主要采取认知行为模式进行干预。Holms等编制的生活事件心理应激评定表中，1个案背景资料亲密家人死亡分数达到63，在43种生活事件对当基本情况：小A，大二学生，男，1989年出生，汉事人的影响中排名第五，可见，丧失亲人，对当事人族，独生子，父母均为农民，家庭经济状况一般。其的影响非常大，尤其是在亲人为非自然死亡的情况收

6、稿日期：2013-04-20作者简介：沈菊（1982—），女，四川遂宁人，重庆青年职业技术学院，讲师，研究方向：青少年社工及家庭社工；王小丽（1982—），女，河南人，重庆城市管理职业学院，讲师，研究方向：社区建设与管理。第22卷重庆电子工程职业学院学报111下。根据收集的资料分析判断，该案主身体的不良导的目标是协助生者完成与死者间未竟之事并向反应，表现为头昏、无力，从情绪、行为、认知的反应死者告别；与哀悼任务相应的特定目标就是：增加判断：情绪表现为内疚、无助、退缩；行为表现为缺丧失的现实感。协助当事人处理已表达的或潜在的乏食欲，不愿与人交往，常常叹气，睡眠困难；认知情

7、感。协助当事人克服丧失后再适应过程中的障上不能完全接受父亲已经去世的现实。根据案主的碍。鼓励当事人向逝者告别，以健康的方式重新将情况，对其进行了心理测试，根据心理测验结果，目情感投诸新的关系里，继续有效地生活。前其自杀的危险系数很低，排除抑郁症倾向。综合根据本案例的评估与诊断，确定具体目标与近分析所获得的资料，对案主问题持续的时间、反应期目标：以案主为中心，充分共情，与案主建立良好强度、以及逻辑思维状况等进行分析判断，案主目的工作关系，宣泄案主悲伤情绪，鼓励他谈论目前前的表现属于一般心理问题。但是，由于本案主的丧的心理感受，接受父亲死亡的