《变异、进化与育种》

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1、第八讲变异、进化与育种【考纲点击】1．基因重组及其意义(Ⅱ)。2.基因突变的特征和原因(Ⅱ)。3.染色体结构变异和数目变异(Ⅰ)。4.生物变异在育种上的应用(Ⅱ)。5.转基因食品的安全(Ⅰ)。6.现代生物进化理论的主要内容(Ⅱ)。7.生物进化与生物多样性的形成(Ⅱ)。必考点6生物的变异与育种（5年51考★★★★★）①DNA复制时发生碱基对的增添、缺失或改变，导致基因突变(2011·江苏，22A)②观察细胞有丝分裂中期染色体形态可判断基因突变发生的位置(2010·江苏，6C)③非姐妹染色单体的交换可引起基因重组(2008·宁夏，5B)④在有丝分裂和减数分裂的过程中，会由于非同源染色体

2、之间交换一部分片段，导致染色体结构变异(2011·江苏，22C)高考经典1．(整合题)下列关于生物变异的叙述，正确的是________。⑤低温抑制染色体着丝点分裂，使子染色体不能分别移向两极导致染色体加倍(2010·福建，3A改编)⑥染色体组整倍性、非整倍性变化必然导致基因种类的增加(2011·海南，19改编)答案：①③④2．(2012·江苏，14)某植株的一条染色体发生缺失突变，获得该缺失染色体的花粉不育，缺失染色体上具有红色显性基因B，正常染色体上具有白色隐性基因b(如图)。如以该植株为父本，测交后代中部分表现为红色性状。下列解释最合理的是()。A．减数分裂时染色单体1或2上的

3、基因b突变为BB．减数第二次分裂时姐妹染色单体3与4自由分离C．减数第二次分裂时非姐妹染色单体之间自由组合D．减数第一次分裂时非姐妹染色单体之间交叉互换解析：减数第一次分裂，同源染色体分离，染色单体1或2发生突变可能，但不是最合理的，只有减数第一次分裂时，非姐妹染色单体的交叉互换，基因B移到正常染色体上后代才会出现红色性状，B、C减数第二次分裂，染色单体无论如何变化，产生的花粉都不可育，所以答案D。答案：D变异与育种是历年高考命题的热点，试题常结合细胞分裂中DNA、染色体的行为(差错)及育种技术进行综合命制，选择题居多，2011北京理综、四川理综等出现综合性大题，提醒考生关注并做好

4、备考应对！【押题1】如图是果蝇体细胞的染色体组成，以下说法正确的是()。命题猜想有关生物变异类型的辨析A．染色体1、2、4、5组成果蝇的一个染色体组B．染色体3、6之间的交换属于基因重组C．控制果蝇红眼或白眼的基因位于2号染色体上D．果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成破题关键解析染色体组中不含有同源染色体，1、2号染色体是同源染色体；交叉互换发生在同源染色体的非姐妹染色单体之间；控制果蝇红眼或白眼的基因位于X染色体上；由于X、Y染色体在大小、形态方面表现不同，则果蝇单倍体基因组可由1、2、3、6、7的DNA分子组成。答案D【押题2】如下图表示某种生物的部分染色体

5、发生了两种变异的示意图，图中①和②，③和④互为同源染色体，图a和图b中的部分染色体转移造成的生物变异分别属于()。比较考查变异的实质——易位与交叉互换A．图a和图b均为染色体结构变异B．图a为基因重组，图b为染色体结构变异C．图a为染色体结构变异，图b为基因重组D．图a和图b均为基因重组解析图a显示同源染色体非姐妹染色单体间交叉互换，应属基因重组，而图b所示为③号染色体的某片段移接到②号一非同源染色体上，此应属染色体结构变异。答案B三种可遗传变异的比较考点探源类型项目基因突变基因重组染色体变异概念基因结构改变(碱基对替换、增添或缺失)控制不同性状的基因重新组合染色体数目或结构发生变

6、化适用范围生物所有生物(包括病毒)自然状态下进行有性生殖的生物真核生物生殖无性生殖和有性生殖自然状态下只有有性生殖可发生无性生殖和有性生殖原因类型复制出现差错①自然突变②人工诱变①自由组合②交叉互换③基因工程①染色体结构变异②染色体数目变异结果产生新基因产生新的基因型，但未产生新基因不产生新基因，但基因的数目或排列顺序发生变化镜检光学显微镜下不能观察到，可根据是否有新性状或新性状组合确定光学显微镜下可以观察到应用诱变育种杂交育种、基因工程育种单倍体育种、多倍体育种易错提醒①基因突变是生物变异的根本来源，为基因重组提供原始材料；基因重组是形成生物多样性的重要原因；三种可遗传变异都为进

7、化提供了原材料。②基因突变改变了基因的质，未改变基因的量；染色体变异不改变基因的质；基因重组既不改变基因的质，也不改变基因的量。1．关于“互换”问题。同源染色体上非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组；非同源染色体之间的互换，属于染色体结构变异中的易位。2．关于“缺失”问题。DNA分子上若干基因的缺失属于染色体变异；DNA分子上若干碱基对的缺失，属于基因突变。3．关于变异的水平问题。基因突变、基因重组属于分子水平的变化，光学显微镜下观察不到；染色体变异属于亚细胞水平的