语文人教版九年级下册作文评改课例及教学反思

《语文人教版九年级下册作文评改课例及教学反思》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、作文评改教学案例巧妙借得他山石，攻下碧玉成大器——借鉴化用学校：鹤山第三中学教师：冯玉娴手机：18138019007教材版本：2017年广东省语文《中考冲刺》第三部分第三章第七节年级：九年级上课班级：九（3）班问题提出及相关理论阐述：自我校——鹤山市第三中学与郭思乐教授的生本研究专家组签定三年协议，成为鹤山市生本实验学校后，我校就分阶段地进行了热烈的积极有效的生本课堂教学改革。生本教育认为教师的角色应从师本教育中的“传授者”转变为“引导者”和“协助者”。“一切为了学生，高度尊重学生，全面依靠学生

2、”是生本教育的原则，相信儿童具有学习的本能。在生本课堂内，学生成了老师，学习好的学生带动学习落后的学生；学习小组内根据学生各自的优势科目互为小老师，共同带动，共同进步。要让学生能够更好地上好“生本”课堂，实现高效课堂，这有赖于课堂实验改革采取小组讨论合作学习的方式进行。小组讨论合作学习，是语文课堂教学中实现教学目标的一条行之有效的重要途径，更是进行生本课堂教学的最主要的手段之一。它更有利于激发学生的思维活动，能让学生在课堂讨论过程中质疑、深思、感悟、论辩，从而实现课堂高效建设。如何能够充分挖掘小

3、组讨论合作学习的价值，让学生在讨论中实实在在地习得知识、牢牢靠靠地掌握能力，我在作文评改的教学实践中反复验证了小组讨论合作学习的教学模式。案例展示及设计构思：中考作文评改课巧妙借得他山石，攻下碧玉成大器——借鉴化用一、小组讨论合作学习分工明确：1、四人为一组2、组长一名，负责主持讨论的开展，并协调全组的意见3、记录兼发言一名，负责记录同学的发言，完成“小组讨论合作学习意见汇总表”，并在全班交流小组意见4、组员2名，要求积极参与讨论，勇于发表自己的意见小组讨论合作学习意见汇总表：组长记录兼发言组员

4、1组员2全组评语：（注：讨论过程中完成此表。）这些小组的组合学生们在八年级时就已经形成，九年级我刚接手的时候适应了一段时间，班主任在这学期又进行了微调，所以我对于小组的操作已经很熟练，学生们也分工明确，工作量化。这样可以使小组中的每一个人在活动中找到各自的定位，避免盲目性和无序性。二、布置前置作业：学会评赏，学会作文的升格点评。（前置作业另附）在上一节课已经布置学生周末回去完成一篇作文。刚好今年正值我校70周年校庆，学校要求学生写校庆征文，学生在学校已经度过两年多时间，正是准中考生，对于母校，肯

5、定有感可发。作文完成后，我抽了三位平时作文水平较高的学生的习作：《最美遇见“你”——鹤山三中》（九3班王姗姗）、《筑梦星天地——贺鹤山三中70周年校庆》（九3班戴思敏）、《三中木棉情》（九4班麦燕玲）打印出来，布置了这次的前置作业：学会评赏，学会作文的升格点评。（备注：参考《中考冲刺》第三部分：写作，第七节：巧妙借得他山石，攻下碧玉成大器，第247—248页范文《幸福在其中》的升格点评。）班别：组别：点评人：题目：《》作文升格点评：评价项评语（根据中考作文评改标准评定，每项10分） 单项分总分1

6、、切题    2、立意   3、选材   4、结构   5、语言   教学设计教学目标：1、让学生了解广东省中考作文考纲要求和中考作文一、二类文评分标准。2、引导学生通过评改作文学习评赏他人的优秀习作，学会作文的升格点评，从而借鉴化用。3、学生根据自身作文水平，靠一、二类标准练习写作，逐步提升作文水平。教学重点：引导学生通过评改作文学习评赏他人的优秀习作，学会作文的升格点评，从而借鉴化用。教学难点：学生根据自身作文水平，靠一、二类标准练习写作，逐步提升作文水平。教学课时：1课时教学过程：一、导入

7、：1、让学生了解广东省中考作文考纲要求:中考作文一、二类文评分标准2、强调作文规律1.根据作文水平，靠一、二类标准写作。2.作文能力强的考生，尽量关注加分项，争取加分。3、升格秘诀：巧妙借得他山石，攻下碧玉成大器——　　考场作文，并不是现场构思，现场作文；　　考场作文，并不一定必须是自己一个人独立写作，而是有很多人、很多文章在帮你！考场作文，要学会集大成——集自己之大成！集别人之大成！二、小组合作学习：1、小组长交叉检查各小组前置作业的完成情况，全部完成小组加4分，没完成的小组分数递减（即3个完

8、成加3分，2个完成加两分）。不倒扣积分。2、小组长组织组内交流、讨论10分钟。由小组长开始，每位组员依次发言，分享自己所写下的作文升格点评表格，然后把点评最精彩、表达最规范的推荐上讲台代表本组发言。3、小组争夺上台优先发言权。小组的每位代表的发言最高分是5分，发言完毕，其他组员加以点评、给该小组打分。三、小组争夺优先发言权：第11、8、6、3、7、2、3组获胜。四、小组派代表上台发言。1、第11小组：点评人：李嘉仪题目：《最美遇见“你”——鹤山三中》作文升格点评：评价项评语（根据中考作文评改标准