中东 教学设计

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1、第八章东半球其他的地区和国家第一节中东第一课时一.教学目标1.运用地图，支出中东的地理位置和范围，地理位置的重要性。2.中东石油资源的分布，盛产，出口状况，及对本地区及世界经济的重要影响。3.中东水资源分布及其对经济发展的影响。二.教学重难点1.重点钟德红长期成为热点地区的原因2.难点石油资源对中东地区及世界经济的影响三.教学方法读图分析法小组讨论学案导引四.教学过程一.情境导入近半个世纪以来，有一个地区一直成为全世界关注的热点地区-中东地区。是什么原因导致中东长期备受关注？二.学生“小组合作，完成学习”

2、-重要的地理位置1.中东的纬度位置2.中东沟通的大洋。邻近海域名称。3.找出地跨两大洲的国家，完成表格。4.比较西亚和中东的差异，了解中东的范围。师：小结中东地处“三洲五海”之地（小组合作培养学生合作交流，语言表达提取信息，归纳总结等能力）土耳其海峡，苏伊士运河是中东地区的咽喉要道（两个）。三洲五海之地，自古以来就是东西方的交通要道，是兵家上家必争之地，因此备受关注，成为热点地区。三.世界石油宝库提问，伊拉克入侵科威特，以美国为首的多国部队向伊拉克发动的海湾战争，其目的是什么？学生讨论，丰富的石油资源是外

3、来势力，尤其是发达国家力求抢掠中东的主要原因，热点地区原因之一。1.学生通过填写中东地图主要产油国，熟悉国家的名称，位置，空间分布，数量，认识中东石油的储量，产量，出口量在世界上的地位。2.中东所产石油主要运往哪些地区？学生讨论师总结：中东石油是支撑东亚，欧洲西部，北美洲经济发展的重要动力，特别是东亚地区，东亚占60%，我国50%以上靠国际市场。中东乱局会导致世界石油价格升高，对我国石油供应，经济发展有深深的影响。资本主义国家干涉中东事务。五.教学反思学习对生活中有用的地理第二课时一，教学目标1.中东水资

4、源分布状况与影响2.中东多元的文化差异与自然环境的关系3.联系当前中东局势，呼吁世界和平，树立可持续发展和人地协调观念二，教学重难点重点：（同2）难点：（同3）三，教学方法探究法讨论法四，教学过程一，展示景观图片骆驼商队行进在一望无际的沙漠上树木很少气候干燥.....推测中东地区的自然特征学生：干旱缺水1.中东有哪些气候特征，分布最广的是哪种？学生讨论：热带沙漠气候（分布最广）地中海气候温带大陆气候特征：全年高温少雨2.说出中东主要的河路名称，哪些是“无流国”。学生讨论：尼罗河，幼发拉底河，底格星斯河等。

5、沙特阿拉伯，也门，阿曼等师小结：水资源分布不均，多国共用。这也是导致中东地区战争，冲突不断的原文之一。阿拉伯国家和一色类围绕水资源进行的多次战争。3.拓展设立=疑战争能从根本上解决水资源问题吗？学生讨论：不能。教师展示：以色列节水农业>滴灌其他方法：海水淡化，节约用水，石油换水二，多元的文化1.展示中东文化习俗方面的资料，了解民族文化宗教信仰等。师总结：中东地区的人们生活习俗的形成其实跟当地的自然环境有很大关系，中东国有多元的文化，每一个民族都有着自己传统的生活风俗习惯。民族与民族之间，宗教与宗教之间，如

6、果处理不好关系，就很容易造成矛盾的发生，这也是中东冲突不断的人文原因。2.你认为中东发生矛盾时，什么方式解决明智？和平沟通协商①石油共同体②合理分配水资源③尊重宽容平等④联合国协调。三，教学反思：注重将热点新闻邮寄的结合在地理教学中。