语文人教版九年级下册《那树》上课流程设计

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1、教案一：故事导入同学们，坐起来，老师给大家讲个故事。在美国一户人家的院子里，有一颗大树，不知道什么原因枯死了PPT2。按照美国的法律，不论这棵树属不属你，你都不能擅自砍伐。主人赶紧给林业部门打电话，林业部门的人马上赶到，经过严格的诊断，确认这棵树确实死了。征求主人的意见后，决定由林业部门砍伐并替主人卖掉。两天后，他们送来了一张支票：PPT1一棵死树卖了100美元，折合成人民币约630元左右，主人很高兴。谁知道，工作人员又拿出一张东西，什么呢？同学们请看PPT2说得有道理没？该不该交？掏钱吧。卖了100美元，除去丧葬费50美元，还剩50美元，还行。谁

2、知道，工作人员又又拿出一张东西，什么呢？大家再看PPT3我看见有的同学眼睛睁的大大的，眼珠子都要蹦出来了。不可思议是吧？这是事实，这是一棵树在美国受到的礼遇。如果一棵树生在了台湾，会这么样呢？今天，我们一起走进台湾的“那树”——一：预习检查：要求大家预习的，现在，我们一起来看看几个应该注意的字词：PPT4（齐读一遍）二：句段赏析(一）读悟那树的“有情有义”1、本文中也写了一棵树，这棵树最终也死了，它也是应为受到病虫害而死吗？那是怎么死的？被人类杀死的，是不是因为这棵树太坏了，太歹毒了？那它到底是一棵怎么样的树？请大家出声自读读1——5节，告诉我你眼

3、中的这棵树是棵怎么的样？它对人类有哪些贡献.PPT5—7。2、读了全文后，我们知道，老树对人类的奉献，是一直到死的，是贯穿全文的、这里，我从文中摘录了几句话，我们一起赏析PPT8。（绿，是一种生命的颜色，（板书），就在人举起屠刀之后，它依然为人类奉献着，让我们用我们的敬意，齐读一遍，PPT9。3、对人类如此，对更加弱小的生命，它更是呵护备至，疼爱有加，还记得蚂蚁和大树分别的片段吗？看屏幕PPT10.，自读一遍。分别了，这是怎样的生离死别啊，临走时，都说点什么吧。女同学们，你们就是那群蚂蚁，我就是那棵大树，临走时想对我说点什么呢？男同学，我就是那个杀

4、树的那个人，对我，难道你们没有话说吗？给大家2分钟，写一段话，50字左右。开始，稍后对我说。通过读，我们感受到了弱小生命间的温暖，也看到了一棵”有情有义“的老树。（有情有义）（二）感悟那人的“无情无义”A:同学们，如果我们用“有情有义”来评价那棵老树的话，那屠杀老树，恩将仇报的人类也可以用一个词来评价，那就是“-------------”如果用“绿”色来表示那树的“奉献”，我们就可以用“黑”色来表示人类的“冷酷和自私”，提到人类的冷酷和自私，课文第9节中描写一个惨烈的人屠杀树的场面，大家找出来，读出来，请看PPT14PPT15_1，PPT15_2P

5、PT115-3PPT17这样血腥的场面还有，看，屏幕，PPT18,作者采用拟人的手法，把人伐树这样一个常见的场景，描写成人杀树，就像人杀人的现场一样的血腥和冷酷无情，作者这时再也抑制不住自己的情感，把这样的人直接叫做“刽子手”，PPT19.B:在电影《无间道》里有一句台词，“出来混，早晚是要还的”，人类的屠杀难道不是自杀？作者在第11中的给我们做了回答，人类在自杀。请看PPT20、PPT21三：点明主题所幸的是，我们人类逐渐意识到了这一点，比如我们教学楼前的这排柳树，当时在建这座教学楼时，有点人主张把它们砍走，碍事，但后来我们校长坚决反对，一定要保

6、留!虽然它有枯枝落叶，给我们的打扫带来了麻烦，PPT22，但一想到春天它给我们带来的团团新绿，我们就倍感欣慰，因为，PPT23。四：深化主题讲到这里，同学一定会认为，作者写这篇文章的目的是呼吁大家要爱护植物，要环保。果真如此吗？告诉我，1、人类为什么要杀树？如果没人撞死在那树上，那树会免于屠戮吗？（有用、无用、有害）PPT132、人类杀死的仅仅是那树吗？还有什么？学生讨论（让学生明确：PPT24。那树代表的不仅仅是一棵树，也不仅仅是一片树，也不仅仅代表植物，也不仅仅代表有生命的群体，它还代表着诸如在现代文明面前被遗弃或遭到毁坏的传统文明，诸如看得见

7、的遗迹和看不见的优良传统，这种写法叫做：托物寓意！）五：课堂作业仿句练习PP