英语人教版三年级下册At the zoo 教学设计

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1、Atthezoo（lesson5）教学设计学习目标1.能够掌握long,short,big,small。2.能够在语境中理解Ithas…的语用功能，并在图片或动作等帮助下，使用Ithas…描述动物的身体部位。培养学生的英语思维意识。3.能够朗读Let’sdo部分句子Makeyoureyesbig.Makeyoureyessmall.Makeyourarmslong.Makeyourarmsshort并理解意思做出相应动作。教学重点1.能够掌握单词：long,short,big,small；2.能够听懂、会说、会认读句型：Ithasalongnose，andashorttail。教学难点

2、1.在语境中理解Ithas…的语用功能，使用Ithas…描述动物的身体部位；2.如何用and把两个并列的句型连接起来。教学准备:有关Unit3Atthezoo(Lesson5)PPT,flash，动物图片、卡片教学过程一、复习导入师：今天我们要来学习Atthezoo(Lesson5)，在学习新课之前呢，我们要来给上一节课所学习的动画配音。看看哪位同学模仿得最像。（将学生分成四个组进行PK。）生：根据动画内容和老师一起配音。设计意图：利用动画配音帮助学生复习所学内容，并以此激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。二、学习新课1、学习新词师：接下来就让我们一起走进动物园看看Jone和ChenJi

3、e看到了什么？（展示动物园的画面）生：Jone和ChenJie看到了一只鸵鸟。师：他们是用哪些词来描述的？让我们一起听听这些词的发音吧。（展示图片，并播放声频）生：边听边跟读学习long,short,big,small。师：解释long,short,big,small的意思，指名学生读，请学生当小老师领读，并纠正发音，着重纠正short的发音。设计意图：利用图片/声频，激发学生兴趣，并使学生能够听到标准的发音。2.反义词呈现small和big，long和short。师：再次展示新词，让.学生观察说出发现。生：small和big，long和short是两组反义词。3.巩固新词师：展示几张

4、关于long,short,big,small的卡片，让学生快速回答用哪个词来描述。生：快速回答用哪个词来描述。4.同学们，接下来让我们看看Jone和ChenJie看到这只大鸵鸟时怎么说的！师：（播放视频Let’slearn）生：看图片,跟读句子.Ithasasmallhead..Andashorttail.5.复习身体部位名称6.Ithas…句型练习生：看PPT中的图片试说。Ithasalongnose.Ithasshorttail…以及用and把两个并列短语连接。7.拓展has和have师：解释主语It时谓语动词用has,主语是He/She时也用has,主语是I时用have.8.课堂

5、操练师:同学们,让我们来用上Ithas…He/Shehas…Ihave句型来介绍你的同桌或其他人和物吧。生：开始互相练习。9、再次巩固新词，学习Let’sdo师：同学们表现的太棒了，Now,let’sdotogether!(播放let’sdo视频)Make领读，makeyoureyesbig表示“让你的眼睛变大。”Followme!Big,big,big,makeyoureyesbig.生：跟读，听电视里老师的指令，和里面的学生PK。设计意图：利用游戏，激发孩子的参与热情，培养孩子的竞争意识。10、渗透《中华人民共和国野生动物保护法》师：同学们，这节课我们观看了这么多动物的图片，你们喜

6、欢动物吗？让我们来观察几幅图片，你们看到了什么？（出示PPT）生：各抒己见，最后回到人类破坏环境导致动物死亡。师：号召学生要保护动物，出示《中华人民共和国野生动物保护法》。设计意图：让学生从小养成爱护动物、保护动物的品质。五．总结并布置作业。师：同学们今天我们学习了怎样用Ithas…的句型来描述动物的特征。记得把自己喜欢的宠物介绍给你们的朋友和家人！设计意图：让学生能把所学知识在生活中应用，在家人和朋友前的展示能增加学生学习英语的信心、加深对所学知识的巩固。