英语人教版三年级下册at the zoo教学设计

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1、第四课时课时目标：1、能在实际情境中运用所学句型来描述天气。2、在不同情景中，准确运用所学用语，语音语调自然。教学重点难点：灵活运用所学的形容词来描述天气。教学准备：1.录音机。2.单词卡。3.温度计。4.中国地图。5.教学过程：一、教学预热（Warming-up）1.做上节课的let’splay.CanIgooutside?No,youcan’t.......二：新课呈现（presentation）Let’stalk1.教师拿出一个玩具大象，只露出象鼻子，对学生说：comehere,children!请几名学生上台模仿自己说句子：教师板书并教读句子。然后露出大象的整体身体，指着大象说：

2、lookattheelephant.Ithasalongnose.教师用手摸大象的鼻子教读单词long，示意学生一边做动作一边说单词long,long,long。让一名学生摸大象的鼻子，教师一边板书一边说句子：ithasalongnose.可用如下方法教读句子：Long,long,longLong,long,longAlongnose.AlongnoseIthasalongnoseIthasalongnose1.教师指着大象的尾巴说：ithasashorttail.用手势演示short的动作，示意学生一边做动作一边说单词short,short,short。教师一边板书一边说句子：itha

3、sashorttail.教师可用以下方式教读句子：TailTailAshorttail.Ashorttail.Ithasashorttail.Ithasashorttail.2.教师指着大象的眼睛说：ithassmalleyes.教师眯起自己的眼睛演示small的意思，示意学生一边做动作一边说单词small,small,small。教师一边板书一边说句子：ithassmalleyes.教师可用如下方式教读句子：SmallSmallSmalleyes.Ithassmalleyes.1.教师指着大象的耳朵说：ithasbigears.教师用手势演示big的意思，示意学生一边做动作一边说单词b

4、ig,big,big。教师一边板书一边说句子:ithasbigears.可用以下方法教读句子：BigBigBigearsIthasbigears.三．巩固延伸（Consolidation&Extension）Makeamonster每位学生拿出自己心爱的玩具，围成一圈坐好，玩“丢手绢”的游戏。手绢丢到谁的后面谁就站起来描述自己玩具的外貌，对于表述正确的学生，教师予以奖励。对于不能够完整表达的学生，教师和其他学生要给予帮助。游戏反复进行，句子说的最多者可评为优胜者。如：Lookatmycat.Ithasalongnose.Ithasbigears.四．课堂小结(Summery)1.回顾句型

5、。2.看图片回顾所学对话。五．布置作业(Homework)1.听录音，熟读句子。2.把let’stalk部分的内容读给家长听。板书设计Unit3atthezooComehere,children.Lookattheelephant.Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithasasmalleyes.Ithasabigears.