资源描述：
《英语人教版三年级下册Unit 6 How many Part A 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6Howmany？Let’slearn＆Let’schant教学目标：1.听、说、认读单词：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen，并能将数字灵活运用于日常交际。2.能结合数字和所学句型Howmany…doyousee?Isee…进行相关对话游戏。3.能跟随节奏说唱并编新的歌谣。教学重点：在熟练地认知五个生单词以及句型的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。教学难点：单词的发音。教学准备：教学课件，单词卡（图）片。Step1：Warm-up1.Greeting
2、sT:Goodmorning,boysandgirls.MynameisGrace.I’myournewteacher.Ss:Goodmorning.Grace.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T:I’msohappytoseeyou,soIhaveabeautifulsongforyou.Let’senjoyit.(唱的时候加上1-10的手势动作).接着出示几张歌曲截图并问Howmanyfingersdoyousee?出示主情景图，TodayisSaturday.A
3、my,ZhangPengandJohnareinthepark.利用Howmany…doyousee?问句问1-3个问题，让多名学生回答。Step2：Presentation1.Wow！Theparkissobig.Sotheygotherebycar.教师呈现Amy等人坐车去公园的情景，来到公园停车场，T:Wow，somanycars!呈现多辆汽车图片并问Howmanycarsdoyousee?Ss:Iseeeleven.教师先让学生听音并模仿读，有错及时纠正。教读eleven时强调emakes/i/。接着
4、练习Howmanycarsdoyousee?Iseeeleven.句型。在板书时，老师说出/i/，引导学生说出字母e，老师说/le/,学生说出字母le,老师说出/ven/,学生说出字母ven。2.利用ZhangPeng在公园里游乐场所玩的玩具球引出balls并说Look！Somanyballs.呈现12个球的图片让学生自己问答后引出twelve，以同样方式练习twelve并写下板书。老师说/twe/，学生说出twe,老师说/l/,学生说l,老师说/v/,学生说ve。然后练习句子。3.呈现游客戴帽子在公园的照片
5、，让学生问答howmanycapsdoyousee?Iseethirteen.听音并模仿，有错教师纠正并强调thmakesirmakes//teenmakes/ti:n/.然后练习句子。4.呈现Amy和ZhangPeng看风筝的照片，并让学生问答，howmanykitesdoyousee?在发现是12以后给出数学题，12加2等于14，然后听音模仿读音，读后按照音节写板书。然后根据14个风筝的照片练习句型。1.出现Amy，ZhangPeng在公园里小船上的照片，引出15艘boat。学生听音并模仿，教师强调Ima
6、kes/i/。读后Let’swriteitdown。T：/fif/Ss:f-i-fT:/ti:n/Ss:t-e-e-n.接着呈现课文情景图，让学生自主问答howmanyfishdoyousee?Iseefifteen.2.Listenandimitate.听课文录音并至少给出1分钟时间给学生听并模仿howmanyfishdoyousee?1,2…14,15,Iseefifteen.这句话。Step3Let’sChant1.再次呈现公园图并说，Amy，ZhangPengandJohnareinthepark,t
7、heysee11cars,引导学生说出其他几样东西，之后自然地开始带读第一个chant。在学生chant之前说明分两大组站起来轮流chant。2.Chant结束之后。T:Youaresogreat!Weknowtheyareinthepark,nowtheyareinthezoo.Therearesomanyanimals.Howmanyanimalsdoyousee?Takeoutyourtaskpaper,listenandfillintheblanks.听完后两两校对答案并表扬。3．呈现新chant的图
8、，，T：Canyoumakeanewchantwithme?Ok！示意一组同学起立配合演示一遍。Hello,myfriend,pleasetellme.Howmanygiraffesdoyousee?一起指向一名学生示意他回答，老师指导他回答1,2,3……Iseetwelve.Hello,myfriend,pleasetellme.Howmanytigersdoyousee?一起指向另一名学生示意他
