英语人教版三年级下册unit6 How many？Part A

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1、教学设计学科英语年级三年级教学形式讲授法教师范钰单位江西省上饶市鄱阳县侯家岗乡高沙小学课题名称Unit2Colours学情分析根据教材分析，同时针对中国中小学生学习外语存在一定困难的实际情况，首先要给学生创设学习英语的氛围，使学生感到身临其境；其次要激发学生学习英语的兴趣，使学生在一系列的活动中掌握知识；最后要通过做游戏的方式对学生所学的知识进行操练，从而达到巩固知识的目的。教材分析本节课在整本教材中处于非常重要的作用，掌握几种表示颜色的单词以及“Isee。。。”和“Showme。。。”的句式。教学目标

2、1.能听、说、认读“blue”，“green”，“red”，“yellow”这些表示颜色的单词。2.能听懂“A.Let‘sdo”部分的指示语，并能按照指示语做出相应的动作。3.培养学生在日常生活中使用英语的良好习惯，激发学生学英语的兴趣。教学重难点重点：学习表示颜色的单词：“bule”，“green”，“red”，“yellow”。难点：1.“green”一词中的字母组合“gr”的发音。2.能听懂“A.Let’sdo”部分的指示语，并能按照指令做出相应的动作。教学策略：多媒体教学过程与方法一、课前热身。

3、1.打招呼。T:Goodmorning,boysandgirls.Ss:Goodmorning,teacher.T:What'syourname?S1:Myname's...T:Whatyourname?S2:I'm......2.师生齐唱歌曲ABCsong，活跃课堂气氛。二、新课讲授1.Let'slearn.(1)教师出示课件，让学生通过活动性的动画情景了解、学习颜色的单词。方法：教师用鼠标点击最前面的树向学生介绍：“Thisisagreentree”，之后强调“green”，课件中的“greentr

4、ee”也随着教师说“green”而闪动。然后教师带读“green”。在背景的后面是彩虹，教师介绍彩虹，点击使彩虹上的各种颜色逐一闪烁，每闪烁一种颜色学习一个单词。（2）用blue，green，yellow，red的单词卡片和颜色卡片再次讲授单词，学生课适当跟读。（3）教师边分别出示红、黄、蓝、绿色的色快板，边说：“Iseered/yellow/bule/green”(教师在说的同时要辅助以适当的表情和手势，帮助学生理解句型“Isee...”)（4）教师指着自己的书本说：“Iseeabook.”，再指着其

5、他的物体用句型“Isee...”说几句话，帮助学生进一步理解该句型。（5）学生同桌合作，用句型“Isee...”说说自己看到的东西。（6）让学生听“A.Let‘slearn”部分的录音，边听边读，边认读边指图，做到“眼手口耳心”的结合。2.A.Let’sdo.（1）教师举起蜡笔并说指令:"showmeyourcrayon.",让学生边说边做动作。（2）教师拿起一支红色的蜡笔，问：“这是什么颜色？”学生回答：“Itis red”。（3）教师反复说指令：“Showmered”并拿起“redcrayon”，让

6、学生通过教师的动作明白句子的意思，继而引导学生模仿。按此方法逐一用单词green、yellow、blue练习句型。（4）学生听“A.Let‘sdo”的录音，跟着说、做。三、巩固复习1.重点语句。red红色  green绿色blue蓝色 yellow黄色“showme...”意思是“把...拿给我看看”。这个句型可用于很多具体名词的操练。如：Showmeyourredcrayon.给我看看你的红色蜡笔。Showmeyourgreencrayon.给我看看你的蓝色蜡笔。2.操练。（1）教师说一种颜色并指向一

7、位学生，被指的学生重复说出该种颜色的英文，并指出教室中有哪些相同颜色的东西。（2）游戏：猜颜色。教师请一位学生面朝黑板，然后另一位学生任抽一张颜色卡，请第一位学生猜，给他三次机会，猜对可为本组赢一分。最后评选获胜的小组给予奖励。教学环节教师活动学生活动设计意图1.导入2.新授3.小结4.练习1.启发式教学2.直观式教学1.小组合作2.分组讨论板书设计Unit2ColoursRed红色Isee。。。我看见。。。Green绿色Showme。。。给我看看。。。Yellow黄色Blue蓝色分层作业设计抄写这几个

8、表示颜色的单词。按照指令做出相应的动作。单位：高沙小学姓名：范钰日期:2016.10.8