2、:An apple a day keeps the doctor away.Sept2Presentation创设情境：Todayismybirthday.Ihaveabirthdayparty.Ihavemanygifts.Canyouguesswhattheyare?Canyouhelpme?1、图片露出葡萄的一角，让学生看图片猜单词，引出grape。 实物一串葡萄，教学grapes,让学生理解复数，然后从中摘除一个葡萄，教学单词grape。注意/ei/的发音，男女分读，大小声操练单词。并且在句子中练习单词： Do you like grapes ? 并用Me too
3、. 来回应学生。2、教学Strawberry T:The panda takes the strawberry for me.直接出示草莓单词，教学，注意分读单词，降低难度。 T：How many? Let's count.注意观察复数形式。 操练单词的发音。学生读单词，注意纠正。 T: I like strawberries,but I don't like grapes. How about you? 让学生用句型; I like..../ I don't like...来表达自己的喜好，教师适时插入Me too/Me neither.来回应学生。3、教学wat
4、ermelon 出示最后一个礼物。教学单词watermelon，分解发音操练句型： ----I don't like watermelons. ----Me neither.Sept3Practicel、音义训练。请两个学生上讲台，教师通过作口型全班学生读出单词。台上的学生听单词，比赛谁最快拿起相应的水果图片。2、形义配对。出示水果图片，配对单词卡片。3、What'smissing?游戏。4、let’schant.Sept4Consolidation1、用“Ilike…”／Idon'tlike…Me,neither．”来表达对水果的喜恶。2、An apple a day
5、 keeps the doctor away. 强调水果的重要性，养成合理搭配营养的好习惯。Sept5Homework1、画出你喜欢的水果，并用英语说说。2、调查你的家人最喜欢哪些水果，并记录下来。板书设计：Unit5Doyoulikepears?BLet'slearnLet’schantIlikewatermelons.watermelonIdon'tlikewatermelons.grapeMe,neither.strawberry
