英语人教版三年级下册Unit6 PartA：Let's learn 教学设计

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1、三年级英语下册Unit6Howmany…?ALet'sLearn教学设计教学目标知识与能力：1.能听说认读eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen这五个单词。2.能根据实际的情境运用"Howmany...canyousee?过程和方法:1.引导学生用小组合作的方式和自主的方式学习新单词,让学生养成自主学习的好习惯。2.游戏和活动贯穿整堂课,使学生轻松的掌握新的知识。情感和态度:1.使学生能在自主学习中认识自我价值和体验成功,激发他们学习英语的兴趣。2.培养学生与他人的合

2、作精神,让学生体验合作的重要性,感受到团结的力量和集体的智慧。教学重点:能对这五个单词做到快速的听说认读。教学难点:thirteen、fourteen、fifteen的正确发音。课前准备:1.多媒体课件、单词卡片。2.做评价用的小树图纸四张，星星贴纸若干。课时安排:40分钟教学过程:Step1.Warm-up1、T:CanyoucountthenumbersinEnglish?激发兴趣，,为新知做铺垫。2、播放课件，一边唱,一边表演"Tenlittlecandlesdance".Step2:Presenta

3、tion1、课件出示游戏：Howmany…canyousee?Icansee…学生看、猜数字。2、导入新词教学T:Howmanypencilscanyousee？Let’scounttogether.1、2、…10Now,lookatthescreen,howmanypencilscanyouseenow?引出新单词“Eleven”的教学。操练：Eleven三个音节，可配合拍手读。3、出示课件：howmanyballscanyousee?（10）Onemore,what’stenandone?（11）Now

4、.what’stenandtwo?进入单词“twelve”的教学，强调“ve”的读音。同桌检查“ve”的读音。操练：看教师手举高或低，学生读高音或低音。4、课件依次出示算式题，同桌合作算出答案，并用英语说出答案。5、T:Ihaveafriend,hewanttojoinourclass,whoishe?学生回答。T:Yes,heisMike.Mikeisgoingtohaveabirthday,doyouknowhowoldishe?学生猜，教师给提示(用手表示)。教读“thirteen”，强调“th”的发

5、音。6、课件出示T:howmanyballscanyousee?S:4T:howmanyballscanyouseeonthisside?S:10T:What’s4and10?Yes,it’s14.教读“fourteen”操练：教师高声读，学生小声读游戏。7、T:Brainstorm.头脑风暴。课件出示四道算数题，各小组各负责一题。8、T：onemorequestion,what’s14and1?课件出示算数题14+1=.请学生回答，进入”fifteen”的教学。教读“fifteen”。请小老师教读，齐读。

6、Step3:Practice1、出示课件,跟读，齐读本课新词。2、小组合作。T:Now,studythesefivewordsingroup.相互帮助学习，每小组都可以用自己的方式来学习这五个数字单词，不会读的同学可以向会读的同学请教，也可以在小组中推选一个读得比较好的同学带其他同学读。3、出示课件，完成算式练习题。4、出示课件游戏：完成指令我最棒学生根据所抽到的动作，做动作。Step4:ConsolidationandSummary1、P25齐读课本单词。2、完成课本25页游戏。3、观察本课单词，让学生提

7、出自己的建议怎样来认读这几个数字。认真观察，这几个单词都有没有什么规律。有什么方法记住这些单词？学生汇报小结。13、14、15这三个数字都是以“teen”结尾。认读方法：“twelve”和“two”前两个字母一样。“thirteen”和“three”前两个字母一样.“fourteen”由“four”和“teen”组成。Step5:Homework自己用学过的数字组成加法算式,然后用英语念给爸爸妈妈听。