英语人教版三年级上册unit6 partA let's learn

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1、MS-EEPO图文结构Ⅰ型备课表备课团队：EliteTeam学区:红旗大学区班级：三年级三班日期：20161220学科：英语课题：Unitunit6HappyBirthdayPartALet’sLearn备课团队：EliteTeam(王丹妮张娟张丽张爽)反思评价:反思评价:反思评价:反思评价:反思评价:教学过程ⅠWarmingup(2mins)ⅡPresentation(5mins)ⅢPractice(6mins)ⅣConsolidation(10mins)ⅤHomework（1mins）大目标：

2、1.激发学生英语学习兴趣。2.培养学生自主、合作、探究的学习能力。小目标1听说读写重点单词one/two/three/four/five....1-1Greetingsandfreetalk（看+想+说1’）1-2Creationofscenarios教师ppt出示动物图片，Whatcanyouseeinthepicture?引导学生回答animals.教师创设情境动物运动会。1.ppt出示大象图片，呈现新词，教师带读单词，学生拼读单词one教师板书单词。（看+想+说1’）2.ppt出示熊猫图片，呈现新词，教师

3、带读单词，学生拼读单词拼读单词two板书单词。（看+想+说1’）3.ppt出示猫图片，呈现新词，教师带读单three板书单词。学生开火车读单词。1.PPT随机出示单词，学生齐读。（看+想+说1’）2.Calculatedstar学生独立在微卡上计算，同桌交换红笔批改，手势展示星星个数。（看+想+说2’防泡沫）+=One+two=Five-four=4-1Doasurvey4-1-1同桌两人调查文具个数完成调查表。时间：1mins4-1-2前后两人调查文具个数完成调查表。1mins4-1-3四人小组交互调查表，两

4、人一组以对话形式呈现。时间：3mins（看+想+说5’小动防空讲）约定：倒数五个数，活动结束找一找你身边的数字并跟你的好朋友说一说。2.能在情境中灵活运用“Howmany....”教学用具：单词卡片，PPT课型方式:要素组合课时形态：小课（20+5′）(预设：如果学生回答不出动物单词教师可以引导学生回答。)(看+听+讲1’)（看+想+说1’）4.ppt出示狗图片,呈现新词，教师带读单词，学生拼读单词拼读单词four板书单词。（看+想+说1’）5.ppt出示猴子图片，呈现新词，教师带读单词，学生拼读单词拼读单词f

5、ive板书单词。小老师带读单词。（看+听+讲1’）（预设：教师根据学生手势判断学生掌握情况。）3.教师出示一个文具盒，what’sinthepencilbox?引导学生回答文具单词。教师进一步提问Howmany...?引导学生回答个数。（看+想+说2’）4.教师随机用文具提问，引导学生造句。（看+想+说1’）namenumberpenspencilserasersrulersbags......S1S2sentencespattern：Hello/Goodmorning!Nicetomeetyou!niceto

6、meetyou,too!Howareyou？I’mfine.Thankyou!Howmany...(erasers/pencils/bags/rulers...)?one/two/three/four/five....4-2选择1-2组进行汇报展示,师生互评。（看+想+说3’）4-3说一说生活中的数字，教师ppt出示各种数字，随机点学生读。（看+想+说2’）备注或总评教师可根据学生及课堂实际情况适当调整课堂节奏