资源描述：
《英语人教版三年级下册Unit4 A Let's spell教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit4Whereismycar?ALet’sspell教学设计呼和浩特市回民区贝尔路小学北校区贾慧一、教学目标：1.学生能够感知并归纳字母o在单词中的短音发音规律。2.能够拼读出字母o发短音的单词。3.能够听音拼出含有字母o的单词。4.能够读出带有字母组合ir和ur的绘本小故事二、教学内容：1.教材：ALet’sspell2.词汇：dogboxorangebody三、教学重难点：1.能够感知并归纳字母o在单词中的短音发音规律。2.能够拼读出字母o发短音的单词。3.能够听音拼出含有字母o的单词。四、教学准备：教学录音、绘本故事、字母词卡、多媒体课件五、教学步骤：War
2、m-up1.Greeting.2.Enjoyaphonicsongofletter‘o’.设计意图：激发学生学习兴趣。3.复习辅音字母的发音。设计意图：复习辅音字母的发音规律，并且出示字母组合sh的发音，为之后的练习环节做准备。Presentation&Practice1.Leadinthestory.T:Todaywehaveonenewfriend.（出现狐狸图片）Withthesound:Hello!MynameisMox,I’mafox.T:Let’ssay‘Hello,Mox!Ss:Hello,Mox!T：Let’sgoonourstory.（下一个图片）Wi
3、ththesound:Iwanttofindmyfriend.Heislost.Heisadog,hisnameisBob.Hehasalongbody.Canyouhelpme?设计意图：引入本课主情境，通过听录音，学生感知本课所要学习的词汇Mox,fox,Bob,dog,long,body。1.T:Butfirstyoushouldanswermyquestions:whoisshe?Whatisshe?Moxhasafriend,whatisit?What’shisname?IthasalongbodyTleadstoreadthewords:Mox,fox,Bo
4、b,dog,long,body.ThenasksSstoreadthewordsinpairs,andaskthem:Whatcanyoufind?Sanswer.教师总结教授。设计意图：引导学生发现单词中都含有字母o,而且字母o发短音。3.T：Let’shelpMoxfindherfriend.Thereisbox.（出现盒子的图片）AskSstoreadandspelltheword:box.T:Guess,what’sinthebox?Isita...?T:It’sanorange.Readandspelltheword:orange.设计意图：通过猜盒子里有什么
5、，激发学生学习的求知欲，促进学生学习的内驱力。同时引出box和orange.4.T：Let’sgoontofindBob.Moxmeetsafrog.（出示青蛙的图片，并拼读。）Frogsays:Ifyoucanfinish4tasks,youcanfindBob.Eachtaskfinished,youcangetoneclue.Task1:HelpMoxcrosstheriver:readandspellthewordsinpairs.(同桌之间拼读单词帮助Mox过河。）设计意图：通过拼读单词加强学生对o的发音的掌握.Task2:Readandspellthewor
6、dsingroups,thenyouwillgetoneclue.(4人一组拼读单词,然后你们会得到一条线索。）设计意图：拼读较难一点的单词，帮助学生掌握的更扎实。Task3:4studentsagrouptocombinethewordswiththecards.(4名学生为一组用卡片组合单词,老师说单词，小组拼单词，一组学生在前面拼。完成后你们将再次得到一条线索。）设计意图：培养学生听音能拼读的能力。Task4：Read,listenandnumber.（听录音排序，完成后得到最后一条线索。)设计意图：通过学习让学生能够达到听音辨析的能力。Finally,Moxfi
7、ndoutBob.Theyareveryhappy.5.Let’sreadthestory.First,listentothetape.设计意图：本环节为能力拓展环节，培养学生阅读的能力以及见词能读的能力。6.Readthestoryingroups.Homework:1.Readthewordswithletter“o”.2.Readthestorybyyourself.3.Completetheexercise.BoardDesignUnit4Whereismycar?ALet’sspelldogbodyboxorange反思与重建：
