英语人教版三年级下册Unit6 How many？Let’s learn教案

《英语人教版三年级下册Unit6 How many？Let’s learn教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、清城区凤鸣小学2016-2017学年第二学期人教版三年级英语下册《Unit6HowMany?》PartALet’slearn教学设计一、教学目标1．认知目标：（1）能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。（2）能结合所学句型:Howmany...doyousee?Isee...进行相关对话游戏。2．能力目标：（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情

2、景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3．情感态度目标:（1）将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。二、教学重点和难点：（1）数字thirteen,fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。三、教学准备录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。四、教学过程Step1:Warm-up/Revision（1）Free-talkT:Hello!***。Goodmorning.Howare

3、you?/Howoldareyou?/Whereareyoufrom?（2）Let’ssingasong.Anappleaday…（3）Let’srewiew.Howmany…doyousee?Isee…Step2：新课呈现（Presentation）（1）Teachthenewwords:eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.T:Howmanycars?Let’scounttogether.one、two、three...eleven.带读eleven.(2)用同样的方法教学

4、：twelve、thirteen、fourteen、fifteen.(3）5个单词全部呈现完毕之后，老师让学生用英语说数，依次认识到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。Step3：趣味操练（Practice)（1）Playbombgame（2）出示课本插图，利用创设情境的方法进一步复习巩固重点句型。T:Howmanyfishdoyousee?Let’scountthefish.One、two、three...fif

5、teen.Iseefifteenfish.（3）教师放Let’slearn部分录音，让学生跟读单词。（4）教师放Let’schant部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。Step4：快乐升华（Consolidation）：Askandanswer：用Howmany...doyousee?Isee...句子说话。Step5：巩固和延伸（Consolidationandextension）Singasongonbookpage64Step6：SumupThislessonwehavelearnedanimportantsen

6、tencestructure:Howmany...doyousee?Isee...Weshouldfurtherlearningandapplicationoflearninginthefuture.Step7：Homeworkfortoday（1）用“Howmany„doyousee?Isee„”句型向同学询问周围物体的数量。（2）熟记本课时5个关于数字的英语单词。Step8：板书设计：Unit6Howmanyfishdoyousee?Howmanyfishdoyousee?Iseeeleven/twelve/thi

7、rteen/fourteen/fifteen.设计思路:在教学中构建快乐的学习课堂,以学生发展为本,通过各种活动创设情境,使语言教学变得生动有趣。让游戏把语言知识的学习与语言技能的训练有机地结合在一起,在活动情境中突破难点,帮助学生正确理解新语言的意义,同时达到学以致用的目的。同时拓展英语知识的语用功能,关注学生语言能力的提高,注重学生语言自我习得能力的培养。在该课教学中语景的创设,学生积极主动地习得语言是一个亮点。同时在设计教案的过程中注意备不同层次学生的情况,关注不同层次学生的语言习得。清城区凤鸣小学朱小曼二〇一七

8、年五月十五日