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《英语人教版三年级下册Unit3 At the zoo Period1》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、平江县思源实验学校小学三年级英语科教学设计教学内容Unit3Atthezoo主备教师李琼教学课时第一课时上课教师李琼备课时间月日教学目标1、能听说和认读单词giraffe、tall、short、fat、thin,并恰当地运用;2、能听懂、会用句型“Lookat…It’sso…”来介绍动物,并能在实际情境中运用;3、通过let’sdo,让学生巩固所学词汇,同时培养学生的语言节奏感。4、激发热爱自然、热爱生活的积极情感,培养爱护动物的良好品质。教学重点1、能听说和认读单词giraffe、tall、short、fat、thin,并恰当地运用;2、能听懂、会用句型“Lookat…It’sso…”来
2、介绍动物,并能在实际情境中运用教学难点能听、说、认读giraffe,tall,fat,thin,short,并放在句型中“Lookat...It’sso...”中正确运用;单词“giraffe”“thin”“short”的发音。教学准备 ppt教学步骤个案修改活动1【导入】Unit 3 A let‘s learn＆let‘s do评论首先复习热身:三年级上册unit4PartALet’chan然后再导入:t指着课件中的动物引出animals,然后问“wherearetheanimals?引出“zoo”,板书课题“Unit3atthezoo”带读课题三遍。呈现图片,创设动物园情境;分别通过图
3、片,声音,谜语等形式展示几种之前学过的动物单词,让学生积极回答,并及时给予评价,进一步激发学生学习的兴趣。活动2【讲授】Unit3 A let｀s learn＆let｀s do评论(1)猜谜语引出新单词“giraffe”,分音节教读,onebyone读单词,问学生giraffe的颜色,脖子等特征引出“tall”,带读,板书该单词;呈现口令“betall,betall,betalltalltall”并带学生一起边说边做动作;词不离句,把giraffe和tall运用到句型“Lookatthat…it’sso…”中,进一步巩固;最后适当拓展,让学生看giraffe的长脖子,引导其说出“ithas
4、alongneck”;(2)呈现另一只个子偏矮的giraffe,引导学生说出该单词,并问“Isittall?”引出单词“short”,提醒“sh”的发音,onebyone读单词,板书short,之后练习口令“beshort,beshort,beshortshortshort”并配上动作,放在句子“lookat…it’s…”“ithas…”里,进一步巩固;最后呈现范冰冰和姚明的合影,用学过的句型进行描述填空;(3)看功夫熊猫的图片,问学生“whatdoesitlooklike?”,学生会顺着刚才的思维说出“tall”老师配上动作引出“andit’sfat”,教读单词“fat”,让学生注意“f
5、”的发音要轻咬下嘴唇,板书fat;有了前两个词的教学,学生已经可以很顺利的说出口令“befat,befat,befatfatfat”并且可以用“lookat…ithas…”简单描述这只熊猫了;最后呈现一只胖猫的图片,由于“cat”和“fat”发音较为接近,放在此进一步巩固了fat的发音;(4)对比完“cat”“fat”的发音后,呈现两只小猫,一胖一瘦,颜色也很清晰,故首先可以练习之前的句型“howmanycats?”其次可以复习颜色单词,在此基础上问学生们“whatdoesitlike?”既复习了“fat”,也引出了“thin”,教读单词“thin”,强调字母组合“th”的发音,oneby
6、one读单词,板书thin,练习口令“bethin,bethin,bethinthinthin”,并且用句型“lookatthat…it’s…”对这两只cat进行描述;最后呈现熊大和光头强的对比图,让学生用刚学过的四个形容词进行填空。活动3【活动】Unit3 A let｀s learn＆let｀s do评论1.Practice(1)找朋友。拿出事先准备好的特征鲜明的动物贴片,让学生把对应的图片贴在黑板上最合适的单词后面;(1)playagame:大小声;(3)Let’sdo:刚才在单词教学部分已经对let’sdo的口令一一进行了学习,此时只不过把他们集合在一起,让学生做一整体练习,起立边读
7、边做动作;2.Production:let’smakeanewchant.(1)呈现一只猴子了,老师做示范“lookatthemonkey,it’ssothinthinthin”同时换一个生词给学生做一示范“lookatthemonkey,it’ssocute,cute,cute”给学生暗示,可以用自己知道的其他描述性词语进行创编chant.(2)分别呈现猪,兔子,长颈鹿,让学生尽情的思考,练习,创编chant.3.Co
