资源描述：
《英语人教版三年级下册Unit5 B. let's talk.》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、聚焦教学难点的教学设计课题名称：三年级英语Unit5Doyoulikepears?B.let’stalk姓名：王晶工作单位：唐山市玉田县林西镇林西中心小学学科年级：三年级教材版本：人教版一、教学内容分析本部分的教学目标是要求学生能够理解对话大意，能够使用正确的语音语调朗读对话。由于学生在上册的第五单元已经学过Havesome…和CanIhavesome…?这两个句型，本课的重点应放在Ilike…/Idon’tlike…上面。本课时可以采用交际法和合作学习等方法来学习对话内容。二、教学目标1.知识目标：能听懂并会说句型Ilike…/Idon'tlik
2、e….2.技能目标：能够在情景中运用句型Ilike…/Idon’tlike…表达对某物的好恶。3.情感态度：渗透多吃水果有益健康的理念；培养学生日常表达中养成文明礼貌的好习惯。三、学习者特征分析学生在上册的第五单元已经学过Havesome…和CanIhavesome…?这两个句型，本节课在情感上应多渗透多吃水果有益健康的理念；培养学生在日常表达中养成文明礼貌的好习惯。四、教学策略选择与设计本课时主要是采用图片教学、直观演示法、游戏法等相结合，让学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与和合作等方式，实现任务，感受成功。五、教学重点及难点教学重点
3、：能听懂并会说句型Ilike…/Idon'tlike….教学难点：能够在情景中运用句型Ilike…/Idon’tlike…表达对某物的好恶。能灵活运用所学知识进行口头交流。六、教学过程教师活动预设学生活动设计意图Step1.Warm-upPreview热身/复习GuessingGame（猜水果）Guessinggame1.一名学生帮老师逐一找出其他同学猜出的水果,教师由此对比引出相应复数图片及词卡,贴黑板上。2.由学过的单词引出下一课时learn的其他三种水果（grape,watermelon，strawberry），并做简单教学。通过游戏复习水
4、果单词，活泼有趣。对西瓜，葡萄及草莓做简单认知，为下面教学应用做铺垫。SStep2.新课展示（一）学习句型Ilike…1.Freetalk教师和学生自由讨论喜欢的水果。2.滚雪球活动。Freetalk参照黑板上水果,师介绍自己喜好,Ilikeapples.Whatdoyoulike?和学生自由问话,一起操练本课时Ilike...句型。(将教具Ilike...泡泡板贴于黑板)。Game（滚雪球）用句型Ilike…由于Ilike...句型在前边课时提到过,又作为本课时重点句型,用Freetalk很自然的引导学生表达。3.Pairwork.创设情境，巩固
5、操练。将三年级上册所学的Havesome…融入对话，丰富对话内容。（二）学习句型Idon’tlike…1.通过创设情境引出Idon’tlike…并引导学生对其理解表达自己喜欢吃的水果，第一个学生只需要说出一种水果，第二个学生则需说出两种水果，以此类推。e.g.:Ilikeapples.Ilikebananasandpears.Ilikeapples,pearsand…教师拿出一类水果,询问学生Doyoulike...?当被询问的学生给出肯定回答Yes,Ido.时,教师即带出句型Havesome...并引导对方礼貌感谢。再询问另一名学生,操练上述问答
6、。起示范作用。学生两人一组,用提前准备好的水果卡片进行上述对话,并全班展示。教师表述Ilovefruitverymuch.Canyougivemesomefruittoeat?引导学生选择性的给老师提供水果。如果喜欢,教师say通过这个游戏操练Ilike...句型，又增加了趣味性和挑战性,激起学生表达欲望。通过师生对话自然带入三年级上册所学Havesome...句型,并操练。教师师分别和两位学生对话起到示范作用,2.对比两个句型，教师通过表情及动作引导学生表述自己对水果的喜恶。并挑选几名同学全班展示。Thanks并接过水果。如果不喜欢,引出新句型S
7、orry,Idon’tlike...CanIhavesome…?并把此句型再示范一组,引导学生理解新句型。(将教具Idon'tlike...泡泡板贴于黑板)两个重点句型教具已经呈现在黑板上,引导学生观察,同时教师做出示范Ilike...Idon’tlike...(加入表情和动作)。引导学生在小组内用Ilike…/Idon’tlike…谈论自己对水果的好恶。(加入动作和表情)Game(FacialShow)再让生生练习。为整个Let’stalk的学习做铺垫。由具体的语言环境带出新句型很容易让学生理解并运用。小组内表达水果好恶,将输入变为语言输出,加入
8、表情动作使学生对重点句型有更深刻的理解和记忆。3.大转盘游戏。4.对话大挑战。选几名同学向全班展示自己的好恶,看谁表演的好
