1、Unit4 We love animals第一课时：Let’stalk教学目标 1.能听懂、会说句型:“ What’s this?”2.能听懂、会说单词“dog”“duck” “bear”学情分析1.本班学生37名,对学习英语的兴趣浓厚;2.本课是学习动物名称的内容,学生积极性很高。教学重、难点分析教学重点：1.能灵活运用句型“ What’s this?”2.能听懂、会说单词:“dog”, “duck” “bear”教学难点：1.句型:“ What’s this?"的使用情景。2.单词“bear”的发音。 教学准备 1.教师准
2、备实物玩具：鸭子、小熊、小狗等。2.多媒体课件。 3.准备小猫、小狗和小熊等动物的图片、课本。教学过程一、课前热身（Warm-up） 1.打招呼。 2.教师播放Recycle1中“Let’s sing”部分的录音，师生共同唱歌曲How are you？，并伴有打节拍、微笑等动作。 二、课前预习（Preview） 学生结对合作， 用学过的知识相互进行问候。三、新课呈现（Presentation） 1. A. Let’s talk. (1)游戏：Show me your….教师发出指令:“Show me your…”，学生以最快的
3、速度出示相应的物品。教师拿出自己的书本，说:“This is my English book. It’s an English book.”教师让学生依次拿着自己刚才出示的物品，练习说:“This is my …It’s an/a…”(2)教师再次拿起自己的书本，自问自答“ What’s this? It’s a book."再分别拿出其他物品，反复说几次，帮助学生明白“ What’s this?"所表示的含义。(3)教师播放两遍“A. Let’s talk. "部分的录音，学生跟读。 (4)教师拿出准备好的篮子，篮中有dog
4、, duck, bear等动物玩具。教师举起篮子，兴奋地说:“Wow! So many animals.”教师拿起dog说:“What’s this? It’s a dog.”然后用同样地方法教授新词“duck”, “bear”。(5)师生用“升降调”的方法练读新单词。 (6)学生同桌合作分角色练读对话。 2.A．Let’s play. (1)教师依次出示dog, duck的图片，每出示一张图片就学相应动物的叫声，学生跟读。 Pleaseactlikeit.(2)教师带读两遍“Let’s play”部分的对话。 (3)学生同桌
5、相互读“Let’s play”部分的对话。 (4)模仿秀。 规则：学生分成几组，每小组围成一圈，教师把动物图片发给其中一位学生。该学生从图片中快速抽出一张，如该学生抽到一张小狗的图片，就说:“Look，I have a dog.”，其他学生则快速地模仿小狗的叫声:“Woof! Woof!”。 四、游戏表演（playagame）让部分学生到台上去表演Let’splay.五、课堂小结（Summary） 师生共同总结本课时所学的知识。 六、布置作业（Homework） 1.Dothehandgamewithyourfriendsat
