Let's talk.

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1、Unit4WhenisEaster？PartALet’talk上饶市广丰区北门小学吴灵敏教学目标1.能理解Let’stalk的大意，在语境中理解生词special的意思，能用正确的语音语调朗读对话,并能进行角色表演。2.能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份及日期.3.能询问及回答节日所在月份及日期。4.能够听懂录音并完成Let’stry。教学重点1.能用正确的语音语调朗读Let’stalk对话,并能进行角色表演

2、。2.能够听、说、读、写单词first，second，third，fourth，fifth等序数及其缩写形式。3.能在语境中运用WhenisAprilFool’sDay?-----It’sonApril1st.类似句型来交流相关节日月份教学难点能运用一般现在时特殊疑问句Whenis…句型询问相关活动的发生日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。教学方法任务型教学法、情境教学法教具多媒体课件教学过程与内容设计Step1Warm-up1.Greetings:（1.）singasongto

3、gether.（2.）Freetalk（3）Revision：Goovertheoldwords:January,February,March,April,May，June,July,August,September,October,November,December.Step2Presentation1、Let’stry（播放录音，学生听录音并回答书中问题后，尝试复述录音内容。）2、Let’stalk.教师请学生观察4月份日历图片，教师说：TherearesomespecialdaysinAp

4、ril.Whatarethey?让学生说说对愚人节和复活节的了解。教师继续提问：WhenisAprilFool’sDay?引导学生回答。教师板书句型：WhenisAprilFool’sDay？It’sonApril1st.WhenisEaster？It’sonApril5th.3、Learnthenewwords.specialdays['speʃ(ə)l]特别的日子AprilFool'sDay愚人节Easter复活节4、Learnthedialogue.教师播放录音，学生模仿跟读单词和句子。然

5、后请男生、女生分角色进行朗读。5、Readagainandanswerthequestions.（1、）WhenisAprilFool'sDay?（2、）WhenisEaster?6、Readandfilltheblanks.（补全对话，进一步练习对话）Step3Practice（1、）Actthedialogue.通过表演对话，培养学生学习英语的兴趣，提高学生应用英语语言的能力。（2、）Askandmatch.Talkabouttheholidayswithyourpartner.通过Aska

6、ndmatch.继续操练Whenis…？句型询问相关节日及活动的日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。（3、）Let'schant.WhenisAprilFool'sDay?It'sonApril1st.Firstfirstfirst,onApril1st.WhenisEaster?It'sonApril5th.Fifthffthfifth,onApril5th.（4、）Makeadialogue.（学生4人小组仿照课本中Let’stalk编对话，学生通过编对话复习本课内容，将所学

7、英语句型应用于生活中，提高学生的英语表达能力。）Step4Homework:1、Readthedialogueandpracticeitwithyourpartner.(读熟对话并且与你的搭档练习。)2、Recitethedialogue.（背熟对话）Step5板书内容设计：Unit4WhenisEaster？specialdaysA:WhenisAprilFool’sDay?.B:It’sonApril1st.A:WhenisEaster?B:It’sonApril5th.教学反思：这是一节对

8、话的新授课，在本节课教学中我尝试从听、看、说、演、编等几方面训练着手,以比赛的形式激发学生的好胜心理，再以赠送小礼物的形式激起学生学习兴趣为前提，引导学生在已有经验的基础上主动参与语言学习活动，通过大量真实有意义的语言实践活动，如：Actthedialogue.Askandmatch.Makeadialogue以及有动感的Chant说唱形式等等，通过Askandmatch.继续操练Whenis…？句型询问相关节日及活动的日期，并能够运用It’son+月份+序数词进行回答。Makeadialogu