英语人教版三年级下册unit4 PartA Let's talk

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1、Unit4Whereismycar?碾坝镇中心小学万彩霞概述：PEP小学英语三年级下册Unit4Whereismycar?本单元共需六个课时，本课是第一课时，本课主要教学内容是句型：whereismy（the）...?It'son(in)the....并能进行简单的对话。在课堂教学中，教师要使教学内容生活化，结合学生实际情况。使学生口语练习，生活化，交际化。达到学以致用的目的。设计理念：在跨越式理念的指导下，以言语交际为中心，借助现代信息技术，努力为学生创造理想的英语学习环境。倡导体验、实践、参与、交流与合作的学习方法。面

2、向全体学生，突出“以人为本”的素质教育理念。学情分析：三年级学生参加跨越式教学已有一学期，他们乐于感知，模仿学习英语。学生对学习用具在上学期有所学习，所以本节课在巩固旧知的同时进一步拓展与话题有关的知识。学习策略：由于三年级学生已经学了一学期英语，有一点基础，因此在教学过程中采用语言交际的教学策略，教室内真实的辅助性教学资源，激发学生学习积极性。帮助学生领会对话内容。教学目标：1、知识目标A、理解和掌握本课句型：whereismy...?It'sin(under)your....并能进行简单的对话。B、听懂会说desk,s

3、illyme!Let’sgohome!复习巩固学习用具相关单词。2、能力目标能通过听读练习，结合whereismy...?It'sin(under)your....展开对话，并尝试模仿情景自编对话。3、情感目标结合生活实际，引导学生关注生活，做事要细心。激发学习兴趣和热情。教学重、难点：教学重点：句型：whereismy...?It'sin(under)your....教学难点：Where的读音；理解方位词in,under的含义和用法教具准备：多媒体课件、视频。跨越式课题组提供的拓展资源。教学过程：一、Warm-up/Re

4、vision1、T:Goodmorningboysandgirls.Nicetomeetyou.S:Goodmorningteacher.Nicetomeetyou,too.T:I’mWanCaixia,I’mfromNianBa.Whereareyoufrom?S1:I’mfrom…(老师做示范，注意交换角色，学生两两对话练习旧句型)T:What’sthis?S:It’sapencilbox.二、PresentationT:What’sthis?S2:It’sapencilbox.ZhangPeng的铅笔盒找不到了，他说

5、Whereismypencilbox?（我的铅笔盒在哪儿？）It'sinyourdesk.在说这一句的时候语气放缓，把in重读.重点教授in的用法。火眼金睛的John又帮ZhangPeng找到了他的铅笔。原来铅笔在书的下面。“在……的下面”用under来表示。It’sunderyourbook.教授under给全班示范，再个别示范，在真实情景下展开两两对话。在课件上呈现出对话框架Whereismy…?It'sin(under)your…【设计意图：利用实物教学使抽象知识变具体，更利于学生理解和掌握】ZhangPeng真是太

6、粗心了，连他自己都感叹道：Sillyme!我真是太糊涂了。最后，别忘了向帮助你的同学说声谢谢哦。ZhangPeng是什么时候发现东西找不着了呢？我们一起从动画里找答案吧！对了，是在放学回家时。因为John说：Let’sgohome.（我们回家吧!）播放录音，学生跟读。Let’splayWuYifan和Sarah正在玩问答游戏，你也来参加吧！先听WuYifan的问题，然后根据提示作答，最后再听听Sarah的回答。三、Extendingreading四、综合说Putyourpeninyourpencilbox.Putyourb

7、ookunderyourpencil....提示学生来说出inunder....五、Homework.