英语人教版三年级下册Unit 4 Where is my car

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1、一、教学内容与分析：1、Let’stalk.本部分主要是通过情景会话，让学生学会提问和回答物品所在位置，并能在实际情景中自然运用。2、Let’spractise.本部分是练习所学的Let’stalk部分的内容，提供给学生一个实际运用语言的机会。3、教学对象：三年级学生。二、教学目标：1、知识与技能目标：能听、说、读对话，掌握句型Whereis……?It’sin/on/underthe……并能在实际情景中运用。语音、语调准确流畅，表情自然。2、情感目标：通过学习本课，教育学生平常要有序地摆放自己的物品。三、教学重、难点：1、重点：能熟练使用句型Whereis……?It’sin/on/u

2、nderthe……让学生学会提问和回答物品的所在位置。2、难点：让学生正确使用介词on,in,under.四、课前准备：1、教师准备Let’stalk部分的教学课件和Let’schant的录音。2、教师和学生都准备pen,pencil,ruler，car等玩具。3、教师准备所学单词的图片和音乐磁带。4、学生准备白纸和蜡笔，准备画画用。五、教学过程：（一）热身/复习。（Warm-up/Review）1、师生问候。2、Let’schant：教师播放三年级上册Unit2B部分Let’schant的录音，学生边说边指自己的身体部位，如：Whereisyourmouth?学生边说“Hereit

3、is.”边指自己的嘴巴。3、game：比谁的反应快。教师向学生提问：Whereisyourpencil-case/book/pen/ruler……?请学生边说“Hereitis.”边高高举起相应的学习用品，看谁拿得既快又准。（二）呈现/操练。（Presentation/Practise）1、教学Whereis……?It’sin/on/under……（1）教师指着学生桌子上的尺子说：Whereisyourruler?Oh,it’shere,onthedesk.教学desk后，教师通过实物演示on/in/underthedesk，学说in,on,under.（2）Let’schant.教

4、师自编一个chant，请学生边说边做动作：ininin,inthedesk.ononon,onthedesk.underunderunder,underthedesk.（3）Listenanddo：将全班分成四大组，每组请一个学生上台，教师发指令，如：In/On/Underthedesk.让这些学生把玩具放在正确的位置上，动作快的组获胜。（4）Guessinggame：教师自制课件，出示一张课桌，并在旁边逐个呈现ball,kite,plane,car,doll等玩具，让学生运用It’sin/on/under……来猜玩具的正确位置。教师发给猜对学生相应的小玩具或可爱的小贴图。2、教学c

5、hair（1）教师指着学生坐的椅子说：What’sthis?Thisisachair.自然引出新词chair，认读单词。（2）教师把玩具放入一个大盒子中，学说on/in/underthebox.（4）教师自制课件操练所学单词、句型。（三）教学对话。1、教师从toybox中拿出一个玩具小汽车说：Look,thisismycar.It’sinthebox.Mikehasacar,too.WhereisMike’scar?引入对话。2、学生带着问题“Whereisthecar?”看动画，听录音。3、老师带读，学生跟读、齐读。板书设计：Unit4Whereismycar?PartALet’s

6、talk介词：inonunder新单词：deskchair句型：Whereis……?It’sin/on/under……