Unit 3 At the zoo Let's learn

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1、Unit3AtthezooPartALet’slearn教学目标：1能听说认读单词tallshortfatthin.2理解Let’slearn部分的内容，并会运用It’s＋adj句型描述事物。3会根据Let’sdo部分做相应动作。教学重点：正确的运用形容词描述事物特征。教学难点：正确的运用形容词描述事物特征。教学准备：课件，单词卡教学方法：小组合作，游戏法，歌谣法教学过程：Step1WarmupSingasong《OldMacDonaldhasafarm》Step2RevisionSayachantLookatthec

2、at,itisfat.Lookatthepig,itisbig.Lookatthedog,it’sonthelog.Lookattheduck,it’sinthetruck.Lookatthebear,it’sonthepear.Review:What’sthis?It’s…What’sthat?It’s…Step3Presentation1T:Today,wevisitazoo,therearesomanyanimals.Lookatthatmonkey!It’sfat!(板书,领读）fat↑fat↓Whatabou

3、tthatmonkey?It’sthin!(板书，领读）thin↑thin↓2Practice:FastreactionT:FatSs:Fat,fat,fat.(claphands)3T:What’sthis?Ss:Giraffe!T:Lookatthatgiraffe!It’stall(板书，领读）tall↑tall↓T:Lookatthatbabygiraffe!It’sshort(板书，领读）short↑short↓4Practice:Idoyousay手势高低Lowerandlouder字卡爬山5Game:Is

4、ayyoudo出示自己的字卡Isayyoupoint分组比赛6EyespyLookatthat＋animalsIt’sfat/thin/short/tallStep4ConsolidationandextensionLet’sdo(1)Listenanddo(2)ListenandrepeatStep5homework1Listentothetapeandreadfollowit.2Drawsomeanimalswithadialogue.Lookatthat…It’s…板书设计Lookatthat…It’stall/

5、short/fat/thin教学反思成功之处：通过反复训练加深学生对单词的音，形，意的掌握。不足之处：板书应于教学同步。努力方向：更加注重教学过程的细节，各个环节的设置应考虑设计的目的，要达到教学目标。