英语人教版三年级下册Unit 3At the zoo B Let's talk

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1、Unit3PartB第一课时Let’stalk胡坤群教学目标：1.能听、说、认读Let’stalk版块的对话。2.能用“Ithas…”来描述动物的外貌特征。3.能在具体的情景中理解单词long,short,tail,small,big.教学重点：能在具体的情景中理解单词long,short,tail,small,big教学难点：能用“Ithas…”来描述动物的外貌特征。教学准备：教学课件教学过程：Step1:Warm-up教师播放上节课Let’sdo版块内容，学生跟做并一起发指令，营造欢快的学习氛围，同时复习单词。Step2

2、：Prsentation1.教师创设情景，引出本课时的动物elephant.T:（教师利用课件展示elephant的图片）问学生：What’sthis?S:It’sanelephant.2.教师让学生利用课件进行对比，圈出长鼻子、短尾巴，引出长短单词：long,short和tail指出short既有“矮的”也有“短的”的意思，教师教读。3.让学生仔细观察这头大象，看看有什么特征。教师可以借助自己的肢体语言来提示大象很大。It’ssobig.引出单词big，板书并教读。4.继续观察大象，教师提出疑问，大象虽大，可是身上有一样东

3、西很小，是什么呢？S:eyes.教师引出句子：Ithassmalleyes.板书单词small,与big对比记忆。教师可以借助手势来演示大小，让学生通过观察手势快速说出big和small.5.教师板书句型“Ithas…”，并且强调这是除了“Itis…”之外的另一种描述动物外貌特征的重点句型。6.教师让学生模仿句子Ithassmalleyes.来描述大象的大耳朵。可以小组分组讨论，比一比哪个小组脑袋转得最快。最后教师强调如果想将两种特征放在一个句子用and连接。7.教师出示Let’stalk部分，让学生跟老师读句子，熟悉句子表

4、达,理解日常交际语comehere的意思。8.分组表演对话。Step3：Consolidationandextention:说说我喜爱的小动物。先让同学在组内谈谈自己的小动物，然后让几名学生到台前描述自己喜爱的动物的特征，运用句型“Ithas…”表演好的那一小组可以加分Step4:Homework将Let’stalk版块的对话读给家长或朋友听。板书设计：Unit3AtthezooPartBLet’stalklongshorttailbigsmallIthasalongnose/ashorttail/bigears/small

5、eyesComehere,children!