英语人教版三年级下册Recycle 1

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1、Recycle1Listenandchant.Matchandreadaloud.教学设计一、教学目标1.复习有关动物的单词以及描述动物的形容词。2.能熟练运用句型“It’s...”和“Ithas...”描述动物。3.通过歌谣学习和连线练习，训练学生的听力和理解能力。4.培养学生对动物的热爱之情。二、教学重难点重点1.复习有关动物的单词以及描述动物的形容词。2.能熟练运用句型“It’s...”和“Ithas...”描述动物。难点运用恰当的形容词描述相应的动物。三、教学准备1.与本课时相关的教学挂图、图片。2.本课时的教学音频。3.学生自备蜡笔和画纸。四、教学过程Step1:Warm-up1

2、.打招呼。T:Goodmorning/afternoon,boysandgirls.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Welcomebacktoclass.Nicetoseeyouagain.Ss:Nicetoseeyou,too.2.播放歌曲ThecatisfromtheUK的录音，全班学生跟录音唱歌曲，配以有节奏的掌声，活跃课堂气氛。Step2:Preview1.让学生拿出课前准备的蜡笔和画纸，画出自己最喜欢的动物，然后让学生在六人小组内用句型“It’s...”和“Ithas...”依次介绍自己最喜欢的动物。2.听指令做动作。教师说下面的指令，学生做

3、相应的动作。Beshort/fat/thin/tall/small.Makeyour...short/fat/thin/tail/small.Step3:Presentation1.Listenandchant.(1)开动物大会。教师对学生说：“狮子大王把森林里的动物们都召集起来，准备检查动物们的健康状况。瞧！动物们正一个一个地走过来呢！”教师用课件出示一张包含各种动物的图片，与学生进行对话，如：T:Class,itisanicedaytoday.Look!Theanimalsarehavingameeting.Let’sseewhatanimalsthereare.Lookatthepa

4、nda.Itisblackandwhite.Isitthin?Ss:No,it’sfat.T:Lookatthepig.Isitfat?Ss:Yes,itis.T:Lookatthegiraffe.Ithasalongneck.Isittall?Ss:Yes,itis....(2)教师播放两遍歌谣的录音，让学生仔细听歌谣，并找出歌谣中表示动物和描述动物的单词。birdpandalittlesmallfatshort(3)再次播放歌谣录音，学生边有节奏地拍手，边跟录音唱歌谣。(4)学生在四人小组内练习唱歌谣。(5)让全班学生分男女生比赛唱歌谣，比一比哪组唱得最整齐、声音最洪亮。2.Match

5、andreadaloud.(1)教师依次出示几张动物的图片，如熊猫、狮子、老虎、长颈鹿、熊等，学生为每个动物写一句话描述它们，并提醒学生用上适当的形容词，如：Thepandaisblackandwhite.Thelionhasalongtail.Thetigerhasniceeyes.Thegiraffehasalongneck.Thebearisfat.(2)让学生自己读句子并连线，然后师生一起核对答案。Step4:Extension出示下列指令：Tall,tall,tall.Makeyourselftall.Big,big,big.Makeyoureyesbig.Long,long,l

6、ong.Makeyourarmslong.Short,short,short.Makeyourselfshort.Small,small,small.Makeyoureyessmall.Short,short,short.Makeyourarmsshort.让学生先练习读指令，然后在四人小组内根据指令做相应的动作。教师请几位小组代表根据指令做相应的动作，并评出“最佳表演奖”。Step5:Summary1.师生一起总结本课时的主要内容。2.师：这节课你学到了什么？有什么收获？还有什么不懂的地方吗？Step6:Homework1.将本节课学习的歌谣唱给爸爸妈妈听。2.列出自己学过的表示动物的单

7、词。【板书设计】Recycle1birdpandalittlesmallfatshort