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《英语人教版三年级下册Unit 3 At the zoo Let's learn》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、PEP三年级下册Unit3AtthezooBLet’slearn教学设计李玉环2017-5-1822:24:24一、教学目标：知识目标:1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词。注意告知学生它们是两对反义词，引导学生发现short的两重意义：“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he，she，从而拓展到人的外貌描述:he/sheistall.he/shehasbigeyes.3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。情感目标：培养学生爱护小动物的情感
2、二、教学重点：能够听、说、认读short,long,small,big等单词及句子Ithas…三、教学难点：能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点，能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。四、教学过程：Step1warm—up1.greetthestudents.T:Goodmorning，boysandgirls.I’mmissLi.Ss：Goodmorning，missLi.TNicetomeetyou.Ss：Nicetomeetyou，too.T:Hello!What’syourname?S1:My’sname’s…T:
3、Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou，too.2.Let’sdo(用课件播放flash动画)设计思路：以tpr活动作为课前热身活动，能营造良好的英语学习氛围，使学生轻松、自信地投入到英语学习中来。活动方式：全班活动head,head,head.touchyourhead.eyss,eyes,eyes.closeyoureyes.ear,ear,ear.touchyourear.arms,arms,arms.waveyourarms.body,body,body.shakeyourbody.legs,legs,
4、legs.shakeyourlegs.3.Singasong“atthezoo”(用课件播放flash动画)设计思路：通过学唱B部分let’ssing中的歌谣活跃课堂气氛，调动学生的学习积极性，为本课的教学创造积极的条件。Step2Presentation1.Brainstorming(课件呈现动物图片)设计思路:通过课件快速呈现可爱的卡通小动物影像，在极短的时间内，吸引学生注意力。T:Whatcanyousee?wecanseeabear,arabbit,adog,amonkey…2.教师出示课件，用canyouguess?环节教
5、学新单词，呈现每种动物的明显特征，遮挡其它的身体部位，让学生猜它是哪种动物。设计思路：通过“猜动物”，能把枯燥的词汇教学演变成积极活跃的猜谜活动。3.Teachthenewwords(出示鸵鸟各部位的图片)Look,whatarethese?Ss:They’relegs.T:Theysolong.Teachlongandithaslonglegs.Long,longlongmakeyourarmslong.(SssayanddotheactionfollowT)(教师让学生猜课件呈现的动物)t:whatisit?4.同法教学另外三个
6、单词5.单词游戏6.Let’sdo.7．复习巩固刚学的单词与句型：边贴出鸵鸟的身体各部位边复习巩固。8．出示动物让学生用刚学的单词与句型描述动物的身体各部位9.Game出示短会话，让学生猜动物。10.出示动物大象，让学生用刚学的单词与句型描述大象。11．小结今天所学知识内容12.完成导学案并评价。13．情感教育:爱护动物，保护地球。Step3.Homework.Step4.Handwriting:Unit3AtthezoolonglegsIthasashorttailasmallheadabigbody.教学设计理念：1、面向全体学
7、生，注重素质教育；2、突出学生主体，尊重个体差异；3、采用活动途径，倡导体验参与；4、注重过程评价，促进学生发展；5、开发课程资源，拓展学用渠道；教学组织形式：多媒体教学、歌曲教学、游戏教学、tpr教学
