【教学设计】Unit6 How many 第一课时

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1、三年级下册Unit6Howmany?第一课时Beautifulkites鹤山乡刘楼小学刘艳美教学内容：三年级下册Unit6Howmany?第一课时Beautifulkites教学目标：知识目标:1、学习认、读单词：eleventwelvebeautifulkite2、使学生掌握询问多少的句型.并且能在活动中灵活运用.Howmany…doyousee?Isee….3、能够运用Sobeautiful赞美别人的东西。能力目标：学生大胆参与英语实践活动，培养其合作交流的能力情感、态度、价值目标：树立学习英语的自信心，敢于参加实践活动；

2、注重学生听、说、读、运用能力的培养，进行合作交流.教学重点：通过学习，使学生掌握数字11、12；会说、会用“Howmany...doyousee?”“Isee...”。教学难点：让学生听懂并在实际情景中灵活运用数字及句型“Howmany...doyousee?”“Isee...”。如何赞美别人的东西。教学方法:PPT讲读法、直观演示法、交际法、TPR全身反应教学法相结合的方法学生学法:听、看、读、想、说的方法来学习Teachingsteps一 ：复习旧知，导入新知播放Let’schant复习1—10的数字及出现本节课的重要句型

3、Howmany…..doyousee?Isee…..及单词eleven和twelve二：呈现新知，合作互动（1）描述天气It’swarmandsunny.It’sinspring.Ilikeflyingkitesinspring.Doyoulikeflyingkites?引导学生回答Yes。（2）引出kite，数风筝引出kites、通过一个非常漂亮的风筝引出beautiful，这样三个单词都依次出现了。（采用高低声学习）（3）出示本节课的课题。Thisclasswewilllearn“Beautifulkites”(4)Tod

4、aywehavemanybeautifulkites.Lookatthekites.通过各种风筝的图片复习颜色的单词运用Whatcolour进行提问，第一个提示给学生，接下来学生就会说了，：yellow、black、white、green、red、blueandsoon引出询问数量的句型Howmanykitesdoyousee?Let’scount.One.Two……Isee…..接着出现熊猫的图片，学生问答。(5)通过学生的文具进行问答。教师先做示范，然后同桌练习。Takeoutyourrulers、pens、pencils

5、、booksandsoon.Askandanswerinpairs.（6）通过图片在数数中让学生学习11和12（伸手指学习）（7）播放P58Findandcount先认识图片再进行问答。既练习句型又练习数字。（8）出现Let’stalk的图片，提出问题。学生自读，解答（9）跟录音读三遍。矫正自己的发音。（10）同桌读。检查读的情况。（11）表演对话。（12）做盖卡片的练习。三：趣味操练，学以致用Let’schant(通过拍桌子打节奏)Howmanycatsdoyousee?Iseeten.Howmanykitesdoyouse

6、e?Iseeeleven.Howmanyfishdoyousee?Iseetwelve.四；SummayThisclasswehavelearned:beautifulkiteeleventwelveHowmany……sdoyousee?Isee……五：限时作业六、Homework练习P58的对话，并能够制作一个新的对话。BlackboarddesignBeautifulkitesHowmany……sdoyousee?Iseeeleventwelve.