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1、★精品文档★unit6,how,many的教学设计Unit6HowMany?教学设计教学内容：PartALet’slearn教学目标：1、认知目标：能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen能结合所学句型:Howmany...doyousee?Isee...进行相关对话游戏2、能力目标：听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性根据指令做动作，培养一定的直接思维能力注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极
2、参与的能力3．情感态度目标:将教学内容与生活相连，引导学生关注生活，热爱生活通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识教学重点：学习和掌握数字11－15教学难点：数字的认读及数字thirteen,fifteen的发音和认读在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用教学准备：单词卡片教学过程Step1:Warm-up/Revision1、问候T:Hello!Boysandgirls.S:Hello!MissWang.T:Nicetomeetyou.S:Nicetomeetyoutoo.2
3、、热身Let’schant.全班活动“jump!jump!jump!”，学生边做动作边跟唱3、Let’2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★splayStep2：新课呈现1、课件展示本单元主情景图，创设在公园玩的场景，通过学生的freesay，既复习了旧知识，又为新句型的引入做了很必要的铺垫将本单元的主要内容，通过信息整合的方式呈现，让孩子们在情境中运用语言，在语言中扩展思维Iseebananas.Iseeoranges.Iseeapples.Howmanyapplesdo
4、yousee?Let,two,tree?ten.Iseeten.板书新句型:Howmany?doyousee?Isee?Let’schant.Howmany...doyousee?Isee...Howmanyapplesdoyousee?Iseeone.Howmanyapplesdoyousee?Iseetwo.?Howmanyapplesdoyousee?Iseeten.2、教师课件出示一棵appletree.T:Howmanyapplesdoyousee?Let’scounttogether.one、two
5、、three...eleven.带读eleven.(2)用同样的方法教学：twelve(3）30秒记忆之后，利用左右手游戏充分练习巩固eleven,twelve的发音，突破本课教学难点通过孩子们非常熟悉的数学加法，掌握新词汇，体现了各学科信息整合的联系性Ihavesomequestions,Whocanhelpme?1+10=2+10=3+10=4+10=5+10=教学thirteenfourteenfifteenStep3：单词趣味操练：Guessinggame:Howmanypencilsdoyousee?
6、Step5：SummaryThislessonwehavelearnedanimportantsentencestructure:Howmany...doyousee?Isee...Weshouldfurtherlearningandapplicationoflearninginthefuture.Step6：.Homeworkfortoday1、用“Howmany?doyousee?Isee?”2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作–独家原创9/9★精品文档★句型向同学询问周围物体的数量2、熟记本课
7、时5个关于数字的英语单词(来自:海达范文网:unit6,how,many的教学设计)Step7：板书设计：Unit6ALet’slearn.Howmany?doyousee?Isee?.eleventwelvethirteenfourteenfifteen教学设计设计主题：PEPBook2Unit6Howmany?ALet’stalk执教人：工作单位：_____Shanhouprimaryschool__________E-mail：Unit6ALet’sTalk一、教学目标：1、语言知识和语言技能⑴能听懂、会
8、说、会读对话中出现的以下句型：Wow,sobeautiful!/Howmanykitesdoyousee?/Theblackoneisabird!⑵能用本课句型“Howmany?doyousee?/Isee?”及数字1—15围绕物品数量进行交流⑶尝试运用句型“No!The?oneisa?”对物品的数量表示异议2、文化意识，情感态度及学习策略⑴能体会文本的幽默色彩，感受真实语言交际中灵活
