英语人教版三年级下册How many Part A Let's learn

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1、《新标准英语》三起三下Unit6Howmany?PartALet’slearn教学设计执教者：赵琳琳小学：佟二堡中心小学课题Unit6Howmany?课型NT教材分析本节课是人教版英语三年级起点第二册Unit6Howmany?由于是这个模块的第六单元，所以教学的重点应放在学生对本模块语言知识熟练和灵活地运用上。本单元要求学生能够就物品数量进行问答。在三年级上册中学生已经学习过1至10这十个数字的读法，在这个模块中重点学习的是用数字表示数量。学生能够正确地表达数量，也为今后数字学习奠定基础。学情分析由于学生在本课之前已经初步学习了1-10这10个数字，所以对于大多数学生来说回答物品数量这一

2、问题不会觉得很难。但会有部分学生不能准确回答物品的数量。所以，本课要多创造机会让学生充分感受和运用。三年级学生的学习兴趣比较容易激发，学习热情也很高，教师通过有趣的图片、歌曲、chant等形式和手段，容易激发起学生的好奇心，让学生在学习的过程中体会到英语学习的乐趣。设计思路教学活动的设计要让学生能够把课本句子与实际生活相联系，采用任务型教学方式，让学生通过询问图片中的物品数量，进而与生活实际相联系，能够就自己身边的物品的数量进行问答，从而使教学目标在真实的情境中、任务中去完成。教学目标语言知识功能就物品的数量进行问答。目标语法全体学生通过各种形式的操练能够理解并运用Howmany…doy

3、ousee?和Isee…部分学生能运用Let’scount.词汇通过预学检测、课文学习和巩固操练等环节全体学生能够理解11--15全体学生能够初步运用11--15语言技能目标听通过Activity1&2,全体学生能听懂：Howmany…?说通过课文教学的generalquestion和details，全体学生能说：Howmany…doyousee?读通过Activity1&2,全体学生能整体感知：Howmany…doyousee?运用通过巩固操练和拓展环节，全体学生能熟练运用＂Howmany…doyousee?＂询问物品的数量。学习策略目标习惯在课堂中倾听的习惯；模仿语音、语调的习惯；积

4、极与人合作的习惯交际积极运用英语谈论物品的位置和数量，提高交际能力。文化意识目标初步感知英语名词单复数的变化，体会英汉两种语言的异同。情感态度目标使学生树立保护大自然、保护动植物的思想教学重点能够理解运用Words：eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen能够运用Howmany…doyousee?Isee…进行问答。教学难点能根据实际情况正确谈论物品的数量。教学准备PPT.CD-ROM,电脑，小组活动表格，教材教学流程教学环节及时间教师活动学生活动设计意图I．7’Warmingup/Lead-in1.Greetings.2．SingwithSs.3.

5、Freetalk:Howmanynumbersdoyousee?4.Dividingteams5.Teachthesentences6.Teachthenewwords.1.Greetings.2．Singasong3.Answerteacher’squestions4.Trytowinfishfortheirteamsinthefollowingactivities.5.通过Howmany来引出本课句型：Howmany…doyousee?让学生来回答并导出Isee…6.Learnthenewwords.通过黑板上图示蛋糕上的蜡烛，来引导大家

6、一起数，导出本节课生词eleven。同理教授其他词。创设轻松愉快的英语学习氛围，同时复习了有关颜色、数字的单词，为后面的语言交际提供单词的准备。比赛的形式激发学生学习的热情通过预学检测，复习旧知，来引出本课重点句型。让学生在欢快轻松中学会新单词。听音模仿III．5’1.Guidechildrentoplayaguessinggame.1.学生复习单词11,12,13,14和15通过猜一猜的游戏，调动学生学Practice1.Showpictures：Howmany…doyousee?Isee…Askandanswer:1)withteacher2)groupwork习的积极性。主要是语言

7、的综合运用，通过不同层次的问答，反复使用目标语句，进而实现知识的内化。V.8’Production1.Guidechildrentotalkaboutpictures2.ChangethesingAskandansweringroups:Howmany…doyousee?andIsee…2.为学生创设真实的语境，让学生结合实际进行谈论，完成本课的目标。PPT的使用，不仅调动了学生