三下 unit3 B

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1、TopicUnit3AtthezooPartBlet’stalkandlet’slearnAims1.知识目标：听、说、认读单词：long,short,big,small.能听懂、会说Lookat…Ithas…2.能力目标：能在日常生活中运用long,short,big,small形容五官和部位。能熟练运用句型Lookat…Ithas…描述动物能够听懂并发出一些指令。3.情感态度与价值观目标：认识到动物是我们的好朋友，培养学生爱护动物的情感。KeyPoints听、说、认读单词：long,short,big,small。能熟练运用句型Lookat…Itha

2、s…DifficultPoints单词short，small的发音。单复数的运用Aids1.ppt2.动物卡片3.教材相配套的教学录音带Procedures1、热身（Warm-up）2、复习（Revision）3、呈现（Presentation）1.1日常对话T:Goodafternoon,boysandgirls.Ss:Goodafternoon,MissLin.1.2观看视频Atthezoo（设计意图：引出本节课的话题，同时稍微复习动物单词）1.3呈现大情境：一起去动物园游玩T：Doyoulikeanimals?Let’sgotothezootoge

3、ther.利用ppt，呈现大象、长颈鹿图片，标明五官以及部位（设计意图：利用看到的动物复习身体部位以及面部五官的单词，教学tail,为下面的新课的教学做准备。）呈现let’stalk的图片，假装遇到MissWhite和其他伙伴们，与他们一起游玩。Look&chooseQ1:Whatdotheysee?A.elephantB.monkey4、操练（Practice）5、巩固(consolidation)板书Lookattheelephant.Q2:Whatdoestheelephantlooklike?Underlinethesentences.①Itha

4、salongnose.图片、动作，教学long，带读句子②Ithasashorttail.图片、动作，教学short，带读句子语音渗透：sh动作发音，or/ɔː/拼读法对比long,short③Ithassmalleyesandbigears.图片、动作，教学small,big，带读句子语音渗透：smallal/ɔː/ball,tall拼读法bigpig,six拼读法对比small,big3.1单词操练:Sharpeyes3.2句型操练:pairwork描述自己喜欢的动物3.3listen&imitateTask:Tobeazooguide小小导游Fou

5、rstudentsagroup.Taketurntobeazooguideanddescribetwoanimalsatthezootoothers.四人为一个小组，轮流当导游，为组员介绍动物园里面的动物及其特点。板书设计(blackboarddesign)Unit3AtthezooPartBLet’stalk&let’slearnLookat…Ithas…作业(homework)1、Readnewwordsandlet’stalkfor5times.读新单词和let’stalk五遍。2.Continuetobeazooguideandintroduce

6、theanimalsatthezootoyourparents.继续当动物园导游，向爸爸妈妈介绍动物们。教后反思本次教学活动中，运用了多媒体课件等多种手段创设了生动有趣的情景：gotothezoo，并围绕该话题开展课堂教学，在课堂教学中渗透语音教学，并设计了新颖活泼的学生活动，成功激发了学生的学习兴趣，课堂教学较有层次。但是要注意课堂学生朗读的拖腔问题，评价以男女为单位不太能够真正地调动学生的积极性，所以最好以小组为单位，同时板书的时候要呈现完整句子、单词要书空。