资源描述：
《PEP2 三下Unit3 At the zoo Part B》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《Atthezoo》教学设计基本信息姓名严丝雨学段学科小学三年级英语区县绍兴市越城区学校名称蕺山中心小学教学题目PEP2Unit3AtthezooPartBLet’stalk所选教材PEP人民教育出版社版小学英语第2册第3单元第4节一、学习内容分析1.学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识与技能：1、能理解对话大意，并能用正确的语音语调朗读对话。2、引导学生在情景中正确运用单词short,tall,small,tail和句型Ithas…3、听懂、会说句型Comehere,children.和Itha
2、sashorttail.4、能用所学单词和句型来描述熟悉的动物和人物。5、让学生在练习中得以掌握have和has的对比和运用。6、了解so的用法。过程与方法：1、TPR模式温习前一课的Let’sdo部分。2、设置问题，听课文录音；学生积极参与到Guessinggame游戏中；全文呈现。3、听音跟读课文；师生或生生角色扮演；编造一个新对话。Step1热身、复习(Warm-up/Revision) （1）日常口语练习。 （2）教师播放ALet’sdo的视频。将cat,pig,monkey,mouse的图片贴在黑板上。
3、Step2呈现新课(Presentation) （1）教师为学生播放本单元第一课时的教学录音，复习单词big,short,small,tall。 （2）了解so的用法。 so在句子中的意思是：“强调某种程度”。 （3）教师出示单词卡片或实物对比的方法，再次认读并复习表示大小、长短的单词big,long,short,small,tall。 （5）根据学生对课件的记忆以及平日生活中的观察，让学生说说大象的眼睛、鼻子以及整体的样子。 S:Theelephanthasalongnose.Ithasbigears.Ith
4、asashorttail.Itis(so)big.教师引导学生将这些句子用and连接在一起，并带读：Lookattheelephant,It’ssobig.Ithasalongnoseandashorttail.Ithassmalleyesandbigears. （6）再次播放Let’stalkB部分的教学课件，让学生跟读对话中的句子，模仿发音，要求自然生动。Step3趣味操练(Practice) 让学生拿出事先准备好的画。先将学生手中的各个单词说一说，请几个能力较强的学生上讲台做示范，其他同学跟着学习。小组练习。情感
5、态度与价值观：1、了解常用表达法Wow!Ha! 等表达。2、培养学生热爱动物，保护动物的情感意识，去动物园不要随便投喂动物。3、培养学生合作意识，能开口说英语，用英语进行交流的能力。2.学习内容与重难点分析1、课文：MissWhite:Comehere,children.Lookattheelephant.Ss:Wow!Ithasalongnose.Ithasashorttail.Ithassmalleyesandbigears.课件呈现文本，听音跟读。角色朗读。师生齐读。2、活动：Makeamonster学生画一个怪物
6、，并对其描述；同桌之间分享。3、教学重点：能听、懂、识读单词here/children/small/tail/long/short/tall；能正确运用句型Ithas…Here’s…4、教学难点：the/here/children的正确发音。在情境下正确运用主要句型描述动物的主要特征。have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。了解so的用法。项目内容应对措施教学重点能听、懂、识读单词here/children/small/tail/long/short/tall；能正确运用句型Ithas…Here’s…单词卡
7、片呈现。全文教学。教学难点the/here/children的正确发音。在情境下正确运用主要句型描述动物的主要特征。have和has的对比和运用，让学生在练习中得以掌握。了解so的用法。听音跟读。活动拓展。作业本习题操练。二、学习者特征分析（说明学生的已有知识基础、学习习惯等信息）三年级的学生已有了一定的英语基础知识，比如对部分动物的名称已熟知，比如monkey/elephant/bird/pig/rabbit/dog等等，对于这单元zoo动物园的主题并不陌生，甚至充满了兴趣和求知欲望，因此通过一些有趣的游戏如猜谜语来激
8、发学生的学习动机，时刻注意学生的课堂表现。这个阶段的学生已学过Ihave…这个句型，但对于Ithas…单复数的正确运用还有一定困难，alongtail和twosmalleyes的单复数也经常容易混淆，常出现口误的情况。因此通过一些习题来纠正学生的错误，建立初步的学习英语的自信心。三、学习环境选择1．学习环境选择（A）
