PEP2 Unit3 At the zoo. B

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1、嘉兴平湖市教学过程设计方案课题名称：人教版小学英语三年级下册《Unit3AtthezooBLet’stalk&makeamonster》课程具体内容：Come here,children!Look at the elephant.!Wow!It has a long nose.It has a shortTail.It has small eyes and big ears.                     姓名：季秋节工作单位：平湖市钟埭中心小学学科年级：英语六年级教材版本：PEP详细的教学

2、过程1热身、复习(Warm-up/Revision)　　（1）日常口语练习。（2）播放PEP1Unit4IloveanimalsBLet’schant的视频。（用学生熟悉的chant来开场，活跃气氛同时复习旧知。）　　2呈现新课(Presentation)Step1:Lookandsay.T：Boysandgirls.Lookattheelephant.Isitsmall?Ss:No.T:It’s…?Ss:It’sbig/tall.(通过学生自主观察图片发现大象的整体特征。巩固A部分所学句型It’s…

3、.同时，为今天所学局部分描述特征句型Ithas….进行前期铺垫。)Step2:Lookandtalk.T:Now,lookcarefully.Lookatthenose.It’s…?S:It’slong.T:Yes,it’slong.Sowecansay“Ithasalongnose.”            T:Lookattheears.            S:Ithasbigears.              Ithassmalleyes./Ithasashorttail.（通过再度观察大

4、象这张图片，认真看局部特征。运用新句型Ithas….进行描述。在这一过程中，我请学生自己看自己尝试说。目的在于真实的情境中，实现语用的操练。）Step3:Trytotalk    It’s….（整体）Ithas….（局部）It’s….（颜色）（给学生提供三种不同的动物。请学生自己观察，进行尝试性的描述。从整体到局部，再融合上学期的颜色。做到新、旧联系，构建学生系统性的知识结构。）Step4:ListenandreadT:Boysandgirls.Let’sreadthedialogue.（在学习重点句

5、型后，整篇呈现全文。让学生通过观看video，理解短文其意，并进行跟读，模仿纯正的语音、语调。）Step5:Readinroles.Groupwork（通过四人小组的角色朗读，模拟老师带着孩子们来动物园参观，发现各种动物的特征。在创设的情境中，让学生感受句意、篇意。真正地给学生说的机会，提升口语能力。）Step6:Makeamonster.小组练习，请学生根据指令拿起相应的局部身体部位，进行拼贴，形成各具特色的怪物。（在说一说，贴一贴的过程中熟悉句型Ithas….重点句型。）3巩固拓展（Practic

6、eandextension）4HomeworkWarm-upandrevision流程图PracticePresentationLookandsayTrytotalkMakeamonsterHomeworkRoleplayListenandread