Unit3 At the zoo Part A

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1、教学设计课题Unit3Atthezoo(PartALet’stalk)时间2017.3.9第1课时教学目标1.能听懂、会用句型“Lookat...It’s...”来介绍动物，并能在情境中运用。2.能听懂、会用句型“It’s...”介绍身边的物体，并能在情境中恰当的运用。3.能听懂、会说单词tall/short/fat.重难点重点：能听懂、会用句型”Lookat...,It’s...?来介绍动物，并能在实际情景中运用。难点：正确使用本课句型描述和介绍物品。教具准备动物图片、玩具、单词卡和子母卡、课件教学方法教学

2、过程教师活动学生活动Step1：WarmingupMakegreetingswitheachotherT:Goodmorning,boysandgirls!Ss:Goodmorning,MissKong!T:Nicetoseeyouagain!Ss:Nicetoseeyou,too!T:Howareyou,boysandgirls?Makegreetingswitheachother须有生生对话，以加强练习。Ss:I’mfine,thankyou.Andyou?T:I’mfine,too.Thankyouve

3、rymuch.Step2.LeadinginDosomeTPRactivtiesT:Boysandgirls,pleasetakeoutyouranimals.Let’schant!Ss:Great!(Playthechantwithetherecorder.)T:Now,mydear,todayI’lltakeyoutothezoo.Therearemanyanimalsinit.Wouldyouliketoseetheanimals?Ss:Yes.T:Ok.Look,what’sthat?Ss:It’s.

4、..T:What’sthat:Ss:It’s.........Step3:practiceDosomeTPRactivties(Playthechantwithetherecorder.)Ihaveapanda.Metoo!Ihaveadog.Metoo!Ihaveamonkey.Metoo!Step3:PresentationPresentthenewlanguagepiontsin“Let’stalk”and“Drawandsay”1、T:Lookatthegiraffe.Wow!Itissotall.E

5、ncouragethestudentstoimitateandrepeat.2、Learntheword“bear,tall,fat”inthesameway.3、Thestudentsrepeatthewordsafterthetape.Step4:PracticeStep5:ConsolidationThessaskandansweruse“what’sthat/this?”It’s...AskandanswerPlayagame“What’smissing?”topracticethewords.1.A

6、game:Atthezoo2.Describetheanimals作业设计HomeworkDiscribewhatyoulikewiththeknowledgeyouhavelearned.板书设计Unit3AtthezooLookatthegiraffe.Wow!It’ssotall.(picture)Lookatthebear.It’sshortandfat.(picture)课后反思能鼓励并带动学生自主参与到教学活动中来。而英语课堂游戏教学正好为学生提供了这样的一个学习环境。它能为课堂教学带来出其不意的

7、良好效果。更为重要的是：教师利用丰富有趣的小游戏，不仅能快速提高不同学生对英语的学习兴趣，并能够使这种学习的兴趣长久保持下去，开启儿童的天性，扩散他们的思维。