英语人教版三年级下册At the zoo B Let's learn

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1、《Unit3Atthezoo》第五课时导学案教材来源:义务教育课程标准实验教科书/人民教育出版社2012年版教学内容来源:小学三年级英语(下册)第三单元教学主题BLet’slearnLet’sdo授课对象:三年级学生设计者:王廷敏新密市超化镇第一小学目标制定的依据1.课程标准的相关要求依据新课标,要求小学三年级学生能对英语有好奇心,喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做游戏、做动作、做事情。能做简单的角色扮演。积极运用所学英语进行表达和交流;敢于开口,表达中不怕出错误;能体会到英语学习的乐趣;积极与他人

2、合作,共同完成学习任务。2.教材分析这是本单元的第五课时,学习词汇:short,long,small,big.3.学情分析学生已经学过第一单元的he,she,本节从而拓展到人的外貌描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.学习目标:1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词。注意告知学生它们是两对反义词,引导学生发现short的两重意义:“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he,she,从而拓展到人的外貌

3、描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。评价任务:1.通过游戏和图片学习单词。2.通过单词卡及语境运用这四个词来描述动物外形特征。3.借助图片听指令并做出相应的动作。学习过程教学环节学习活动评价要点环节一复习活动教师利用动物园的挂图,引导学生用已学的句子It’s„或It热身导入has„描述动物的特点。环节二明确目标1.能够听、说、认读short,long,small,big等单词。注意告知学生它们是两对反义词,引导学生发现short

4、的两重意义:“短”和“矮”。2.能够在语境中运用这些单词描述动物外形特点。如果有时间可以复习第一单元的he,she,从而拓展到人的外貌描述:He/Sheistall.He/Shehasbigeyes.3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。环节三导学探究(1)游戏:猜动物。学习新单词“short”T:Listentome,children.Guesswhatitis.Ithasashorttail.教师在说谜语时,可适当配合一些手势或动作。S:Itispig.T:Yes.Good.Itisshor

5、t.学习新单词short.(2)学习新单词long.教师快速展示系列动物图片:giraffe,rabbit对比两个动物的体型引出long对short。学生根据看到的图片说说动物单词。Lookatthegiraffe.Ithaslonglegs.Lookattherabbit.Ithasshortleg.(3)学习新单词small和big.继续展示图片:Anelephantandamouse.对比大象和老鼠。教师强调small和big。老师将手放在elephant的图案上,图案elephant的下面出现单词

6、big。图案mouse的下面出现单词small。(4)完整播放录音,学生跟读学习单词。(5)播放Let’slearn部分的录音,手指单词跟读。(完成目标1)通过游戏和图片学习单词。完成目标1。(评价目标1)环节四展示反馈(1)教师将Let’slearn部分的单词卡举起,带读,学生以“开火车”的形式练习。如果可能,可以让学生拼读单词。图:l-o-n-glong,etc.(2)老师设置适当的语境,学生分小组运用这四个词来描述动物外形特征。(完成目标2)(3)Let’sdo部分的内容。a.教师播放Let’sdo

7、部分的录音,学生边听边说边做此部分的活动。b.教师使用Let’sdo部分的动作图卡,让学生看图,做动作。c.学生再次听录音,鼓励学生说出指令内容,同时请几个学生上台前表演动作。(完成目标3)通过单词卡及语境运用这四个词来描述动物外形特征。完成目标2。(评价目标2)借助图片听指令并做出相应的动作。完成目标3。(评价目标3)环节五达标检测1、完成《学习与巩固》A部分三、四、五练习。2、大声朗读单词及句子。3、能够给同伴发Let'sdo中的指令。附:板书设计Unit3Atthezooshort,long,sma

8、ll,bigIthasasmallhead!Andashorttail.

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