PEP三年级下册Unit 4 Where is my car

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1、PEP教材三年级下册第四单元《Whereismycar?》第一课时教学设计Unit4Whereismycar?ALet’slearn&Let’sdo平远县实验小学韩小惠教学设想：本课内容出自PEP教材三年级下册第四单元《Whereismycar?》第一课时单词教学。主要教学五个单词in、on、under、chair、desk和新句型Whereisthe…?It’son/in/under…并能根据指令做出相应的动作。根据学生的年龄特点和本课学习的内容，我主要采用实物、图片、单词卡片以及体态语言等教学手段来进

2、行教学，它们能活化教材并辅助教学内容进行有序地讲解，在讲解的过程中，它们能充分利用有效的教学时间，改善信息的传递方式，增强信息的传递能力，使枯燥无味的英语学习变得生动活泼，加深学生对本课的教学内容的理解。我再从学生的兴趣和认知水平出发，利用图片吸引学生的注意力，并通过玩游戏以及TPR活动，让学生主动参与到学习中去，让学生在愉快中学习，激发学生学习英语的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心。教学目标：【知识目标】1.能够听、说、认读on,in,under,chair,desk五个单词。能够听懂、会说句型W

3、hereisthe…?It’son/in/under…2.能够在提供的图片、实物和语境中运用句型Whereisthe…?It’son/in/under…来询问物品的位置并作出回答。3.能够在图片的帮助下听懂指令并做出相应的动作。【能力目标】能够在图片、实物或情境的帮助下运用句型Whereis...?It’sin/on/under...询问物品位置并回答。【情感态度目标】养成自己收拾书包的好习惯重点难点：重点：能听懂、会说、认读chair和desk，以及方位介词on，in和under；能听懂、会说句型“Wh

4、ereis...?It’sin/on/under....”并能根据指令做动作。难点：在句型“Whereis...?It’sin/on/under....”中正确使用方位介词。教学过程：Step1Warmingup（1）Greeting.（2）Singasong:“on,in,under.”【设计思路】通过欣赏歌曲，让学生初步感知方位介词“on,in,under.”为本课时打下基础。Step2Revision（1）Sharpeyes.【设计思路】复习以前已学过的旧单词，为下面学习方位介词on,in,unde

5、r作好铺垫。Step3Presentation（1）出示课件，T:Ihaveabox.Myschoolthingsareinthebox.Lookcarefully.Whathappen?引入学习Where.后把自己的课本放在学生的书桌上，询问：Whereismybook?自答：It’sonthedesk.【设计思路】通过课件展示，让学生对本课时所学的内容有初步的感知。（2）课件出示desk.Look!What’sthis?引出desk用自然拼读法指导学生读单词拼读

6、d

7、+

8、e

9、=

10、de

11、,再把

12、de

13、跟

14、

15、sk

16、拼读

17、desk

18、并总结字母元音字母e的发音。【设计思路】通过课件展示desk的自然拼读法，让学生试着理解desk的发音，同时还归类字母e的发音，对语音教学进行了渗透。（3）T:Whereisthebook?Isitonthedesk?No，it’sonthechair.引出单词chair，学习单词。(4)课件用小鸟飞的动画，让学生观看后问：Whereisthebird?引出单词on教学单词on。(5)课件出示图片操练句型Whereisthe...?It’sonthedesk/chair.(6)课件

19、出示操练句型putyourhandonyourchair.【设计思路】通过课件展示小鸟飞在课桌上，引出方位介词on的学习，我先让学生听录音，试着说出on的发音；后再跟读录音。我遵循语言学习的规律，先单词后词组，最后是句型的模式进行操练。(7)出示铅笔盒，把一些文具放在文具盒里Whereisthe...?引出单词in。然后出示盒子，让学生操练句型Whereisthe...?It’sinthebox.(8)课件出示操练句型putyourarminyourdesk.(9)用课件出示小鸟飞在课桌下面的动画，问：W

20、hereisthebird?引入学习under.指导学生读单词；并利用课件操练句型Whereisthe...?It’sunder....(10)课件出示操练句型putyourfootunderyourchair.Putyourhandunderyourdesk.【设计思路】通过课件呈现图片，吸引学生的注意力，让学生在情境中学习in,on,under,desk,chair.把并单词放在句型里教学，做到词不离句，句不离词。同时把L