PEP三年级下册Unit4-Where-is-my-car？

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1、新版PEP三年级英语下册Unit4Whereismycar?A.Let’slearn教学目标：1、知识与技能Newwords:in,on,under,desk,chairNewsentences:whereis…?It’sin/on/under…2、过程与方法1）在语境中初步感知、尝试运用Whereis…?It’sin/on/under…询问和回答物品所在的位置。2）能够用正确的语音语调朗读，运用对话。3、情感态度与价值观培养学生学会整理自己的物品，养成收拾文具的好习惯。教学重点、难点：1、能够听说读in,on,under

2、三个方位介词和单词desk,chair.2、在语境中初步感知、尝试运用Whereis…?It’sin/on/under…询问和回答物品所在的位置。课前准备：PPT、教学设计教学步骤：一、课前热身（Warm-up）1.打招呼。T：Hello，boysandgirls。Ss：Hello，teacher。T:Nicetoseeyou.Ss:Nicetoseeyou,tooT:Howareyoutoday、Ss:Fine,thankyou.Andyou?T:I’mnotfine。二、LeadinT：老师有一辆心爱的小汽车丢了，你们

3、愿意帮助老师找到他吗，Ss：愿意T：太感谢你们了，那就让我们一起进入寻找小汽车之旅，whereismycar？我的小汽车在哪？板书：unit4whereismycar？老师领读并解释课题三、PresentationT：在寻找小汽车之前呢，老师要为大家介绍一些新朋友，你们一定要和他们打好关系，看他们愿不愿意帮助我们，请第一位新朋友出场，（出示图片chair，领读两遍）谁愿意帮助老师把椅子的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把椅子的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！学生写T：让我们以

4、开火车的方式逐一认识一下这位新朋友，学生开火车读T：我们的下一位朋友是（出示图片desk，领读两遍）谁愿意帮助老师把桌子的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把桌子的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！学生写T：让我们分组来认识一下这位新朋友，学生分组读T：我们的下一位朋友是（出示图片ball，领读两遍）谁愿意帮助老师把球的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把球的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！学生写T：请男生一起来认识一下这位新朋友（男

5、生读），请女生一起来认识一下这位新朋友（女生读）。T：我们的最后一位朋友是（出示图片box，领读两遍）谁愿意帮助老师把盒子的名字写在黑板上，都有哪些字母？（找同学读出字母）现在请你们把盒子的英文名字工工整整的写在你们的小本子上，记住要边读边写！学生写T：让我们一起认识一下最后一位朋友，（学生齐读）。（出示图片ball)ball：小朋友们，你么还记得我吗？如果你能完成我发布的任务，我就告诉你小汽车去了哪里！T：你们愿意帮助老师完成任务吗？Ss：愿意任务一T：球球说了，想要通关任务就必须掌握三个通关密语！ppt分别展示三个方位

6、介词：in、on、under，领读两遍，T:现在给大家两分钟，把这些通关密语牢牢记住，看谁记得好！(学生背诵单词)T：时间到！第一个任务是：找出球的位置。出示图片，请学生将in、on、under填入句型Whereistheball?It’s…thebox.任务二T：太棒了你们，完全难不住你们......Ball：现在难度要升级了，你们还愿意帮助老师找到小汽车吗？T:这样你们还愿意帮助老师吗？出示图片，将in、on、under、desk、chair填入句型中，并领读句子。任务三：let'splayaguessinggame。

7、（猜猜游戏）出示被遮住的球和盒子的三幅图片，请同学猜出球和盒子的位置，猜对即可移走遮挡物，并将方位介词填入句型Whereistheball?It’s___thebox.同学们全部猜出后，ball出现告诉学生,”看你们这么优秀，小汽车就在***坐的椅子的书包里面！”学生找到小汽车。四、SummaryT：这节课既帮老师找到了小汽车，有认识了新朋友，还学到了新知识，谁能来说一说呢？（设计意图：让学生对本课所学做个小结。教师也可以了解本课目标是否达成。）T:非常感谢同学们帮助老师找到了心爱的小汽车。希望同学们能整理好自己的物品，在

8、需要的时候就能立即找到它。五、Homework回家用英语问问你的家里人，你丢的东西都在哪？明天来告诉老师！板书设计Unit4Whereismycar?chair椅子on在……上面desk桌子in在……里面Ball球under在……下面Box盒子八十八中心小学校马皓