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1、Unit5Doyoulikepears?教材来源：小学三年级《英语》教科书/人民教育出版社2012版内容来源：小学三年级《英语（下册）》第5单元主题：Doyoulikepears?PartALet’stalk&Let’splay课时：共6课时，第2课时授课对象：三年级学生设计者：李昭/梨河镇七里堂小学一、目标确定的依据（一）课程标准相关要求能在图片和动作的提示下听懂简单的小故事并作出适当的反应；能够表达简单的情感和感觉，如喜欢和不喜欢；能做简单的角色表演。（二）教材和学情分析本课时主要学习A部分中的Let’stalk和Let’s
2、play。主要学习三个表达喜好的句子：Doyoulikepears?Yes,Ido.（肯定回答）或者No,Idon’t.（否定回答）并且，复习Hereyouare.和Thanks.这两个对话中常见常见的简单句。二、教学目标（一）借助图片、班班通，学生能正确听、说、认读句子Let’sbuysomefruit.Doyoulikepears?Yes,Ido.（肯定回答）或者No,Idon’t.（否定回答）,做到发音准确，语音语调正确。（二）在情境的帮助下，学生能听懂、会说、会替换运用句子Doyoulikepears?Yes,Ido.（
3、肯定回答）或者No,Idon’t.（否定回答）来询问他人的喜好并进行回答。（主目标）三、评价任务（一）让学生分男女生PK读A部分Let’talk中的对话并评价。（检测目标1的达成）（二）学生分男女生比赛表演对话并评价；分组仿照Let’splay创设情境说英语并评价。（检测目标2的达成）四、教学重难点（一）重点1.掌握“Let’sbuysomefruit.Doyoulikepears?Yes,Ido.（肯定回答）或者No,Idon’t.（否定回答）Ilike...”。2.能运用句型“Doyoulike...?Yes,Ido.和No
4、,Idon’t.”询问他人的爱好并进行准确的回答。（二）难点1.一般疑问句的构成与肯定、否定回答。2.单词“orange”和“don’t”的读音。五、教学准备1.本课时教学所需的情景图、相应水果的图片。2.本课时教学所需的录音和视频。六、教学过程Step1:Warm-up1.Greetings.T:Goodmorning/afternoon,everyone.Ss:Goodmorning/afternoon,teacher.T:Nicetomeetyou.Ss:Nicetomeetyou,too.T：Howareyoutoday
5、?Ss:I’mfine,thankyou!/Verywell,Thanks.T:Whereareyoufrom?Ss:I’mfrom...T:Doyoulikeapples?Ss:Yes,Ido./No,Idon’t.2.教师播放“B.Let’ssing”部分的歌曲，全班学生跟录音拍手唱歌,教师给出评价。Step2:Review1.教师出示一个橙子，对全班学生说：“What’sthis?”引导学生用“It’sanorange.”回答。然后图片出示多个橙子，让学生回答出复数形式“oranges”。以此类推，复习上节课所学的四个单词
6、。2.课件出示所学水果图片和句型“Doyoulike...?”“Yes，Ido./No,Idon’t.”简单练习。Step3:Presentation创设情境说：“Mum,ourclasswillhaveapicnictomorrow.Let’sbuysomefruit.”猜测句意。引出“fruit”.1.播放本部分的教学视频，学生听完录音后回答问题：(1)提出问题：WhatdoesSarahlike?Sarahlikes...学生说出答案。(2)再次播放教学录音，学生跟录音读对话，提醒学生注意模仿录音中的语音、语调。多读几遍。
7、(3)请两位学生分角色读对话，其他学生认真听，听完对话后可提出自己的意见。(4)给一分钟的时间，让学生同桌合作分角色练习表演对话。(5)请几对学生上讲台表演对话，提醒学生表演时要带上适当的表情和动作，并注意语音语调。(6)解释对话中的语言点。Honey,let’sbuysomefruit.亲爱的，让我们买些水果吧！Doyoulikeoranges?你喜欢橘子吗？Yes,Ido./No,Idon’t.是的，我喜欢。/不，我不喜欢。板书句子。Step4:Extension1.结合Let’splay，以ChenJie和John为主题创
8、编对话。2.看大屏幕，老师先和一名学生进行示范对话，然后同桌和前后桌一起操练对话。3.上台展示，教师给出相应评价。4.送大家一句谚语：“Anappleaday，keepsthedoctoraway!”提醒大家多吃水果，注意健康。Step5:Summary1.师生
