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《英语人教版三年级下册Part B Let's talk 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit3AtthezooPartBLet’stalk教学设计陕西省汉中市南郑县黎坪镇九年制学校向婷一、教材依据新人教版三年级英语下册Unit3Atthezoo第三课时Let’stalk.二、教材分析本课时是新人教版三年级英语下册Unit3Atthezoo第三课时Let’stalk部分内容。本单元围绕动物园里的动物展开话题。在此之前，学生已经学习过一些描述动物特征的形容词。如：tall，fat，thin，short...。这为过渡到这节课的学习起到了铺垫作用。本单元内容与我们日常生活紧密结合。因此，学生在日常生活中使用频率也
2、很高。同时在本课时教师还让学生懂得动物是世界不可缺少的一部分，要爱护动物，最终使知识学习同情感教育紧密相连。三、教学目标【认知目标】1.学生能够听、说、认、读单词big,small,short,long;能够听懂会说单词children,tail.2.能够认读句型、听懂会说Lookat…Ithas…3.能听懂会说本课对话，发音准确，并能在实际情景中运用。【能力目标】能够熟练运用单词和新句型描述喜欢的动物并能够在实际情景中运用。【情感目标】1.让学生进一步感受到学习英语的乐趣。2.爱护动物，懂得动物是世界不可缺少的一部分，Do
3、n’tfeedanimalsatthezoo.四、教学重难点1.教学重点：在情景中运用small,big,long,short.突破方法：通过图片描述，巩固这几个形容词。2.教学难点：抓住动物特征，用含有简单形容词的句子来进行描述Lookat…Ithas…突破方法：通过反复练习，小组操练，上前表演突破。五、教学方法1.游戏教学法：通过游戏环节激发学生学习英语的兴趣。2.情景教学法：创设教学情境，让学生能够将生词和句型活学活用。3.合作学习法：开展小组对话和小组调查，让学生能够进行自主探究的训练。六、教学准备1.教师准备：多媒
4、体课件，教学配套视频，音乐，单词卡片2.学生准备：预习课文，熟读生词七、教学过程Step1Preparation1.Greeting:Goodmorning.Nicetomeetyou!2,Let’sdo.A部分Let’sdo.3,自我介绍。Lookatme.Ihaveasmallnose.Ihavebigears.……T:Canyoutalkaboutyourself?Ss:Yes.T:Comehere,children.(让生到台前自我介绍，渗透Comehere,children.这一句型。）【设计意图】：通过师生一起做
5、动作，增加亲切感，拉近与学生的距离，复习旧知识，渗透新句型。Step2Presentation:T:Good,boysandgirls.Youcantalkaboutyourselves.Canyoutalkabouttheanimals?Comehere,children!Welcometothezoo.Look!Anelephantandamonkey!Lookattheelephant.It’sbig.Lookatthemonkey.It’ssmall.Theelephanthasanose.It’ssolong.It
6、hasatail.It’sshort.Ithasashorttail.(教授bigsmalllongshort这四个单词）【设计意图】：通过生动形象的图片教授四个单词，引起学生兴趣，加深记忆。T:Therearemanyanimalsinthezoo.MissWhite,John,MikeandChenJieareplayinginthezoo,too.Listenandfindtheanswer.Q1:Whatanimalsdotheysee?A.elephantB.bearT:Oh,theyarelookingatthe
7、elephant.Canyouguesswhattheyaretalkingabout?【设计意图】：通过这个问题，让学生从整体初步理解感知文本。Q2:ChenJie:Ithasa____nose.A.longB.shortJohn:Ithasa___tail.A.longB.short板书，领读，机械操练，趣味操练。T:Listenagainandanswerthequestion:Q3:Mike:Ithas___eyesand___ears.(bigsmall)板书，领读，机械操练，趣味操练。【设计意图】：分层次学习文
8、本，完成对重难点的突破。3,Let’schant.【设计意图】：通过chant，对文本做一个小结，活跃氛围，易记易接受。T:Achantforyou,Clapyourhands.4,听读正音。1）只听。2）跟读。5，朗读课文。1）组内自读，分角色朗读。2）展示。【设计意图】：总本部分结本课
