英语人教版三年级下册教学设计

《英语人教版三年级下册教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、Unit6Howmany?PartB李晓雲课时目标：B、Let’stalkB、Let’schant1、在继续熟悉、巩固数字1—15的基础上，能听、说、认读数字16—20的英文表达法，并能在日常生活中适当而灵活地运用。2、能通过游戏活动进一步熟悉和巩固所学数字的单词。学情分析：三年级学生活泼,好动,好奇心强,形象思维为主。由于刚接触英语不久，几乎每个同学对英语都有着深厚的兴趣，学生已掌握了1-15数字单词的读法。重点难点：重点：听、说、认读数字单词sixteen、seventeen、eighteen、nineteen、twenty。要求做到发音

2、准确，吐词清晰。难点：teen的重音发音。教学准备：1、教师准备1-20的数字卡片和单词卡。2、教师准备课件或录音机。3、教师准备得数为20以内数字的加减算式。教学设计:Step1:Warmingup1、Haveadailytalktorevisethedialogue.设计思路：通过师生对话交流，相互问好，进一步加深了解，使学生熟练使用问候语。活动方式：Onebyone形式交流问好。2、Singasong(Tenlittlefingers)设计思路：通过播放音乐和唱歌，复习有关数字的单词，活跃课堂气氛，创设良好的学习气氛。活动方式：全班活动

3、，课件播放音乐。Step2:LeadinginPlayagame.设计思路：用游戏的方式，复习PartA部分的单词，集中学生的注意力。活动方式：教师提前将写有数字的卡片随机发给学生，当老师报出任意数字，拿有相应该数字卡片的学生站起来，大声的用英语将数字说出来。Step3:Presentation设计思路：创设情境，美羊羊的生日快到了，她想吃水果，大家一起去买水果。因为动画人物更吸引学生，让学生有学的欲望，自然的引出新知。活动方式：教师出示图片并提问，学生以小组为单位回答。1、图片上呈现16个苹果，使用句型howmany....doyouhav

4、e?Ihave....引导学生用英语数苹果数量并回答，数到sixteen时教授新单词，并呈现相应的单词卡，带读sixteen。2、用相同的方法教数字单词seventeen、eighteen、nineteen、twenty。让学生先听录音，并且跟读单词，特别强调teen和ty的发音的区别。3、让学生仔细观察五个单词，有什么发现？拓展60、70、80、90的读法。4、教师展示小汽车图片，让学生用howmany....doyouhave?问教师小汽车的数量，教师用Ihave....来回答。1、学生分小组自由的读单词和句子，并看图片运用句型进行问答。

5、2、请小组代表进行展示。Step4:Practice设计思路：美羊羊选购完水果，要开生日派对，你想参加吗？那就完成以下任务。以任务的形式，来达到单词和句子的练习目的。活动方式：小组竞赛式、全班活动。1、单词认读设计思路：先用简单的方式检查学生单词的掌握情况，读错的单词再加以纠正。活动方式：教师拿出事先准备好的单词卡片，随机抽出一张，全班一起回答。2、除害虫设计思路：通过看图片读出虫身上的单词，来消灭害虫的游戏形式，进一步巩固所学的单词。活动方式：随机抽学生回答。3、算式计算设计思路：通过计算，整合了英语课和数学课。因为算式的简单易行，让学生在

6、巩固单词的基础上又能引出Let’schant的内容。活动方式：小组竞赛式。完成教师的题目后，可以让学生两人一组，一人写算式另一人用英语说出得数。Step5:ConsolidationLet’schant.让学生先自主读一读let’schant的内容，播放录音动画，让学生初步感知，再一起跟唱，采取师生对唱，生生对唱，男女对唱的形式。最后让学生把上一环节自己写的算式，编入歌曲里唱一唱。Step6:Summingup/homeworkEvaluatetheperformanceofthestudentsinclass.设计思路：回顾、反思。活动方式

7、：全班活动。1、由刚才的活动总结今天的学习内容。2、引导学生进行评价和自我评价。3、Whichisthebestgroup?用howmany....doyouhave?Ihave....的句型数一数哪个小组得到的分数最多。4、布置家庭作业。与同伴比赛，看谁用英语数数既快又多。板书设计Unit6Howmany?sixteenseventeeneighteennineteentwenty-Howmanycarsdoyouhave?-Wehavetwenty.