英语人教版三年级下册教学设计

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1、教授学科：三年级英语下册教师：单志心Unit5Doyoulikepears?Period2课题A(let’slearnlet’ssing)课型New教学目标1、能听说认读pear，apple，orange，banana这些水果单词。2、对名词的单复数有初步的认识以及a/an的认读。3、能够用Doyoulike…?来询问别人的喜好，能用Yes,Ido./No,Idon’t.来回答。4、通过歌曲等渗透水果对身体健康的益处。重难点1、加深学生对Doyoulike…？Yes，Ido....的理解。2、对名词的单

2、复数有初步的认识。教具1、教师准备apple，pear，orange，banana的实物、PPT。2、学生准备A部分水果单词的和图卡。教学过程设计意图一、热身：(1)复习unit3let’sdo部分复习Unit4let’sdo部分（2）歌曲：ABC字母歌二、新课导入：（1）Let’sgetonthebusandgotoXiYangYang’sfarm!(让我们一起上车去参观喜洋洋的农场！)营造良好的英语学习氛围，让学生以高涨的热情投入到英语课的学习中来。（2）Guessingriddle（猜谜语）；PPT

3、展示关于水果的谜语，引出新单词apple，pear，orange，banana。学生跟读录音，教师板书写法（名词单复数）（3）英汉互译拼读，大小声拼读，（4）巩固新词活动，进行单词接龙(readitonebyone)。（5）教师创设情境，引出Doyoulikeapples？Yes，Ido/No,Idon’t通过笑脸与哭脸的表情以及神奇的果树渗透句型，三、趣味操练(1)猜猜猜（canyouguess?）出示三种图片，丢失了一种水果，引出灰太狼来偷水果了。(2)什么不见了（what’smissing?)看看灰

4、太狼都偷了哪种水果？(3)我是小侦探，（通过遮盖一半水果来破案)(4)火眼金睛（圈出正确的单词）四、小组合作好消息(goodnews)灰太狼一不小心吃了会让身体缩小的水果，只要顺利大声读出对话，并且能够替换其中的水果单词，灰太狼就会消失，农场就安全了！五、课堂评价（hihiwonderful/goodgoodverygoodWearewearenumberone!）喜洋洋非常感谢大家，送给我们好多水果，同学们今天表现也非常棒，所以奖励大家一起来切水果。六、课堂小结七、展示提升(1)  台前表演力求做到“眼

5、到，手到，口到，心到”。学生进行角色扮演，替换不同的水果单词。课堂练习（2）课堂检测()1、Doyoulikebananas?A.Yes,Iam.B.Yes,Ido.()2、Doyoulikeapples?A.No,Ido.B.No,Idon’t.()3、Ihaveorangeandpear.A.a,anB.an,a八,温馨提示（Let’ssing））Anappleadaykeepsthedoctoraway(每天一个苹果，医生远离我)九,家庭作业1.书写四个水果单词。2.课下练习本课对话。板书设计Doy

6、oulikepears?pear，apple，orange，bananaDoyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.教后反思本节课的内容是围绕“水果”这一常见的生活主题来开展的，并且是在学习了第一课时的句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”后的进一步深化巩固和应用，让学生提高对水果单词的认读能力，并能用学过的句型进行语言交流，在交流中巩固单词