生物人教版八年级下册用药与急救之安全用药

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1、第一课时一、教学目标1、区别处方药和非处方药。2、概述安全用药的常识。3、说出一些常用药物的名称、作用和使用方法。二、教学重点与难点1、教学重点：概述安全用药的常识2、教学难点：说出一些常用药物的名称、作用和使用方法三、教学准备学生课前搜集部分药品的使用说明书回忆自己生病、治病的经历四、教学策略教师采用提问的方式，介绍安全用药，学习掌握一些安全用药的常识对于自己的健康生活是非常必要的。对于处方药和非处方药，世界上许多发达国家采用这种方法来管理药房和药品，这也是国家药品管理的要求和趋势。结合自己带来的药品说明书，以小组讨论的方式来组织教学。对于旅行小药箱的设计，应该请每个同学都自

2、己设计一个，同学们设计的小药箱没有对于错之分，只有合适与不合适之分。五、教学过程议一议：我们有没有生病时（诸如感冒、腹泻等）不到医院看病而直接吃药的经历？这样做，可以吗？请说出你的理由。（学生纷纷举手回答）刚才同学们说了，有一些小毛病一般都不去医院，而是直接吃几片药就好了，即节省时间又能及时治病，不耽误工作和学习，但是这样做的前提是什么？（生讨论回答）通过今天的学习，我们可以学习一些用药的常识，如何理解“是药三分毒”的含义？引出安全用药的定义。这些药物我们可以在哪些地方买到？生答出：医院、药店、超市等。这就是我们今天所要学习的处方药和非处方药，它们有什么区别？尝试自备的药品是处

3、方药还是非处方药？学生自主探究学习，勾画主要知识点。处方药和非处方药这两个名词对大多数同学来讲还比较陌生，世界上许多发达国家都采用这种方法来管理药房和药品，这也是我国国家药品管理的要求和趋势，虽然现在仅有少数药房是这样做的，但以后正规药房都必须要用这两个名称，因此也要求大家具备一定的医学常识，能够正确阅读使用说明书才能行。现在我们来看课本88页资料分析及自备说明书学生小组讨论：资料分析的讨论题1、2、3、4。讨论完成后，小组之间互相交流各有讨论的结果。在药物说明书上有药物的主要成分、适应症、用法和用量、药片规格、注意事项、生产日期、有效期、生产批号等。我们掌握了以上的常识也是安

4、全用药的必备，我们购买了非处方药必须严格认真阅读说明书，按照要求进行服用，而处方药则必须在医师的具体指导下方可使用。在生活中，有时候会突发性的出现一些小毛病，如感冒、腹泄等，这时候如果家中早已准备好了那就方便多了，因此家中配备一个科学的家庭药箱或旅行药箱，就显得非常有必要了。现在请你设计一个家庭药箱，在设计时，你首先要考虑家庭中常备的药物有哪些？家庭成员中是否有特殊情况，这些药物的保存方法你了解吗？如何将这些药物摆放？学生进行小组设计，设计完成后小组交流。教师作总结：根据同学们的设计可以归纳为小药箱内有四类药具：医疗用具、外敷药、内服药、急救药。尽管我们能设计出一个比较合理的小

5、药箱，我们还要能够对其进行合理使用，所备用的药物不能让其过期、霉变。否则易造成浪费。课后训练：结合实际，想一想　：　　　　　　　　1、如果病好有没吃完的药物，还能不能服用？2、“中药是纯天然的草药，没有副作用，可以加量服用”这种想法是否正确？请说明理由。学以致用现在五一长假，为确保全家旅途愉快，平安顺利，请你设计一个旅行小药箱。5