英语人教版三年级下册Unit6 A Let's talk

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1、一、教学内容人教版三年级下册英语《Unit6：Howmany?》A部分Let’stalk二、教学目标1、认知目标：能认、读有关1-20的数字；2、能力目标：学会运用Howmany___doyousee？Isee__.3、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。三、教学重难点1、教学重点：学会运用Howmany___doyousee？Isee__.2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。四、学生分析小学三年级学生正处在身心发育阶段，活泼好动，好奇心强，三年级刚刚接触英语这门学科，基础薄弱，对数字单词已

2、有一定基础的基础上，学习如何询问他人有多少？五、教学过程Step1：Warm-up1.教师安排学生从one-fifteen报数.要求：学生每组按座位前后one-fifteen报数，遇到有困难的学生教师可以适当提醒。报数快且准确的组教师表示鼓励。2.学生按教师要求积极参与活动3.学生全体起立跟着音乐做动作。step2：Presentation1.看图猜成语(1)教师出示图片卡:横七竖八、七上八下、三长两短(2)学生竞猜。2.出示精美图片(1)教师出示图片，并询问学生如果你们想了解这幅图片吗？应该这样询问：Howmany

3、____doyousee?如果别人问道你，你应该这样回答：Isee____.要求教师反复运用图片询问学生，还可以让学生示范询问和回答这一过程。要求：出示图片的相关数字由小到大。(2)学生快速进入角色跟读和回答问题。3.我的空间(1)教师将学生分成两人一组，相互询问同桌有多少本书？并巡回指导。(2)学生反复练习Howmany___doyousee?Isee___.句型step3：Consolidationandextension1.开火车教师询问学生：同学们，你们见过火车没有？我们今天自己来开火车好忙？要求：教师将学生

4、分成若干组，每一组第一个学生问：Howmanybooksdoyousee?第二学生回答：Isee____.对有困难的学生教师给予帮助，并观察。对表现突出的组給予奖励，表现不好的组給予鼓励。2.看谁算的快(1)教师将图片和数字结合列出算式，看谁算的快。(2)学生分成两组，一组问：howmany_____doyousee?另一组回答：Isee___.Step4:Homework1.学生熟读let’s  talk部分语言；2.自主创新一段对话，表演给爸爸妈妈看。板书设计：Howmany?---Howmany___doyou

5、see?---Isee___.教学反思：在本课，我设计了大量的数字图片和游戏，激发学生的兴趣。在竞猜游戏中，培养学生的思维能力，给予学生大量的想象空间。本课内容环环相扣，层层递进，由易到难，让学生逐步学习新知识。