英语人教版三年级下册Unit5 Let's spell

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1、三年级下册unit5Alet`sspell教学设计一、教学内容分析本部分分为语音和书写两大块，语音部分是通过学习，知道字母u在单词中的短音发音/^/，并且在掌握这个发音的过程中树立拆音、拼音和分类等语音意识。书写部分要求学生通过描红单词初步掌握单词书写的要求并能够辩认词形。教学过程中,我让学生通过感知、体验、观察发现单词的拼读规律。二、教学目标1.能够听、说、认读并书写单词：duck,fun,run,under2.掌握字母u的发音/^/三、教学重难点字母u发音四、教学准备PPT课件，单词卡。五、教学过程Step1.warmup1.复习字母发音Phonicson

2、g2.复习前面所学字母发音及相应单词PPT展示（设计思路：在Warm-up中通过回顾所学的字母及单词，以旧带新，同时也为后面的新授、拓展做一简单的铺垫，目的就是从一开始就将学生带入学习英语的世界。歌曲是26个字母的全部发音，既归纳了所学的，也展示了今天要学的字母u的发音，为下面学习做铺垫）Step2.Presentation1.通过chant，引出字母U发/^/音Sun,Sun.IamSun.Icanrun.AndIcanjump.呈现u,u,/^/2.学生练习拼读字母U发/^/音的单词，师引导教授并正音3.学生听音尝试拼出字母U发/^/音的单词Step3.C

3、onsolidationandextension1.2.Checktheanswer3.StorytimeWhatisinthehut?Amummyduckandababyduckareinthehut.Themummyduckisunderthechair.Thebabyducklikestorunanddance.It’ssofun.通过ppt展示故事，拓展本课字母u所包含的发音的单词，加深学生的印象。4.Listen,repeatandchant.5.Listenandwrite先听ppt，再看老师范写，最后由学生来写。Step4.Homework1、与

4、同学合作，找找其它u发/^/音的单词。2、阅读课外小故事“Ahut”，与爸爸妈妈分享。教学反思:让学生在自然情境中感知语言，习得语言有一句话讲“语言是习得的”，我希望能够给学生创设一种自然真实或接近真实的语言环境，让学生在这样的情境中去感受语言，习得语言。让自己的情绪感染学生教学不足：课堂教学在时间安排上缺乏更细致、更周密的计划，也许是要录课的缘故，我和孩子们有些拘谨不自然，所以课堂气氛没有平时上课好，没有平时放得开，效果也受到一些影响。