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1、一、目标确定的依据1.课程标准相关要求（1）语言技能一级目标中的听做：能根据听到的词句识别或指认图片或实物。读写目标：能看图识词。（2）语言技能一级目标中说唱：能根据图文说出单词或短句。（3）总目标：对英语有好奇心，喜欢听他人说英语。能根据教师的简单指令做动作。能做简单的角色表演。能说简单的英语歌谣。能交流简单的个人信息。在学习中乐于模仿，敢于表达，对英语有一定的感知能力。2.教材和学情分析（1）教材分析：本套教材为PEP版小学英语三年级下册。本册教材注重在轻松愉悦的氛围中教学生学会简单的英语基础知识。本节课所要谈论的话题就是同学们喜欢的水果。（2）学生分析：三年级学生在经过了半年的学习
2、中已经有了一定的语言积累，对英语学习有一定的感知，会用简单的句型同别人交流。 二、学习目标 1.在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear, apple, orange, banana四个单词，及正确读出它们的复数。2.在图片或老师的语言提示下，孩子能够替换运用句型Doyoulike……？并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,Idon’t.3. 能够在录音或老师的语音提示下孩子能听懂并跟读歌谣。三、 评价任务1、针对目标1，我讲采用看口型，观察孩子表情、神态，单个提问，利用班班通播放的Canyouguess?的活动等方式检测，目标达成率力争9
3、5%以上。2、针对目标2，我将采用教师采访学生，学生采访教师，学生同桌之间互相采访，这样的采访活动等方式检测，达成率力争90%以上。3、针对目标3，我讲采用看口型，观察学生表情，听学生合唱歌谣等方式检测，达成率力争80%以上。四、学习重、难点分析 1.本课的重点是在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的pear, apple, orange, banana四个单词，及正确读出它们的复数。2.本课的难点是在图片或老师的语言提示下，能够替换运用句型Doyoulike……？并能做出肯定回答Yes,Ido.或否定回答No,Idon’t.五、知识连接Tummy美['t
4、ʌmɪ]n.肚子；胃[复数tummies]yummy美['jʌmi]adj.好吃的；美味的；愉快的n.美味的东西；令人喜爱的东西六、学习步骤 Step 1 Warm-up (热身）(1)教师和孩子们一起跟着视频哼唱唱“anappleaday”，边哼唱边打拍子。【评价要点】】目的是活跃课堂气氛，为学生提供一个轻松愉悦的学习环境，apple为后面的新单词学习作铺垫。(2)Listenandact学生按教师的指令做动作，指令为：Standup./Sitdown./Eatanapple./Drinksomejuice./Haveacake./Eatsomefish/eatsomerice…【
5、评价要点】因为本课的歌词中有Ieatapples，希望学生在学习时能很快读出Ieat...Step 2. Presentation (呈现新课)1.（1）教师先组织学生观察PPT图片带领学生进入喜羊羊的农场引出单词apple。同时出示苹果的图片板书:apple①仔细听录音，听完后小声模仿。②开火车的形式，请学生说出apple。在这过程中纠正学生发音。③请学生自主练习apple的发音，请不会的同学举手示意。再请会的同学领读apple。④一只苹果我们说成anapple。请同学齐读anapple。在这过程中观察学生口型表情。⑤apple的复数形式：apples。请同学齐读apples并观察学生
6、口及几表情。板书：apples【评价要点】喜羊羊的农场的设计生动有趣让学生的注意力集中在课堂上。此环节完成目标1中在录音的帮助下,孩子能听懂、在图片或实物的帮助下会说、会认读表示水果的apple这个单词，及正确读出它的复数。（2）对话教学 ①T：Ilikeapples,Doyoulikeapples?同时板书Doyoulikeapples？②“Doyoulikeapples?”means我喜欢苹果。③Doyoulikeapples?学生回答：Yes.(教师提示:Yes,Ido.)/No.(教师提示：No,Idon’t.)板书：Yes,Ido./No,Idon’t.④教师指着Doyouli
7、keapples?Yes,Ido./No,Idon’t.请学生齐读，读到不会的字教师领读。⑤运用Doyoulikeapples?Yes,Ido./No,Idon’t.教师采访学生，学生采访教师，学生同桌之间互相采访。⑥教师利用神奇的果树，请学生说。练习 Doyoulikeapples? Yes,Ido./No,Idon’t.⑦教师出示自编短句：Ilikeapples---yummy,yummy,yummy.Ieatapples---
