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《英语人教版四年级下册高歌Unit6 Shopping 》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Unit6ShoppingBLet’stalk教学设计哈尔滨市阿城区料甸中心小学高歌教学目标1、知识目标（1）能够听、说、认读单词：nice,pretty,cheap,expensive，howmuch,eighty,dollar。（2）能够运用上述单词描述商品的品质和价格。（3）能够听、说、运用句型，Lookatthat....It’s...Howdoyoulikethisskirt?Howmuchisthisskirt?It’s$89.It’sverypretty.It’stooexpensiv
2、e.2.能力目标（1）培养学生手、耳、眼、脑各个部分的综合运用协调能力。（2）培养学生能够将所学知识运用到生活实际等情境中去。3.情感、策略、文化等有关目标（1）引导学生理性消费，好习惯培养学生学习英语的兴趣，梳理学好英语的信心（2）培养学生积极运用所学的语言进行表达和交流，注意观察生活及运用所学英语知识，鼓励学生自主、合作、探究的学习行为。教学重点：（1）能够听、说、认读单词：nice,pretty,cheap,expensive，howmuch,eighty,dollar。（2）能够运用上述单词
3、描述商品的品质和价格。（3）能够听、说、运用句型，Lookatthat....It’s...Howdoyoulikethisskirt?Howmuchisthisskirt?It’s$89.It’sverypretty.It’stooexpensive.教学难点：正确的使用三会单词nice,pretty,cheap,expensive描述商品的品质和价格；句型Howdoyoulikethisskirt?Howmuchisthisskirt?It’s$89.的掌握和灵活运用。教学准备：课件、flash
4、教学方法：TPR，小组合作。教学过程一、热身／复习（Warm-up/Revision）OralEnglishpractice.二、呈现新课（Presentation）1.教学1.Teachingthenewwords“pretty,cheap,expensive,nice”.(1)Teaching“pretty”T:Lookatthisskirt.Whatcolourisit?S1:It’sred/...T:Yes,it’sverypretty.(2)Teaching“expensive”.T:Il
5、ikethisskirt.It’s$200.It’stoo....Ss:Expensive.（引导学生说出。）T:Yes,it’sveryprettybutit’stooexpensive(3)Teaching“cheap”呈现一张价格很低的短裙的图片。T:Isitexpensive?S:No,itisn’t.It’sverycheap.Lookatthat________.It’s__________.(cheap,expensive)(4)Teaching“nice”a.呈现价格很低但很漂亮的衬
6、衫，询问价格。T:Lookattheshirt.Howmuch?Ss:15yuan.It’sverycheap.T:Yes,it’scheap,butverynice.b.呈现价格低但很好看的衣服图片，学生练习描述，然后指名说。Lookatthat________.It’scheapbutnice.2.Readthewords“pretty,expensive,cheap,nice”(1)听录音跟读单词。(2升降调读单词，两人练习。(3)小组儿歌练习。Cheap,cheap,便宜的Expensive
7、,expensive,昂贵的Pretty,pretty,美观的Nice,nice好看的3.a.T:Sarahandhermomareshoppingagain.WhatdoesSarahlike?Let’slisten.b.Readandanswer.WhatdoesSarahlike?Why?c.看图，两人一组用“pretty,expensive,cheap,nice”练习。句型：Lookatthat_______.It’svery_______.2.教学Let’stalk(1)呈现Sarah和妈
8、妈在服装店的情景。T:Sarahandhermotherareinaclothesshop.Hermotherseesaskirt.SheasksSarahabouttheskirt.Let’slisten.(2)Listentothetapewiththequestions.①HowdoesSarahlikethisskirt?②Howmuchistheskirt?③Isitcheaporexpensive?(3)自读对话。(4)小组讨论问题，并指名回答。(5)Li
