英语人教版三年级下册Unit6 PartA

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1、Unit6：howmany？PartALet′slearn.一、教学目标：a、认知目标：能认、读有关11-15的数字；b、能力目标：学会运用howmany___doyousee？Isee__.这一句型。c、情感目标：培养学生的竞争意识和积极动手、动口的能力。二、教学重难点：1、教学重点：学会运用howmany___doyousee/have？Isee/have__.这一句型。2、教学难点：能够熟练的掌握新句型，自主创新。三、教具准备：课件，数字卡片四、教学过程：Step1：warm-up/revision一、Greeting.今天老师要带你们一起进入数字王国，你们准备好了吗？yes

2、!二、One-ten让学生报数从一到十。教师安排学生从one-ten报数.要求：学生每组按座位前后one-ten报数，遇到有困难的学生教师可以适当提醒。报数快且准确的组教师表示鼓励。Hey!hey!youareclever!step2：presentation一、 单词教授1.看图报数，教师紧接着教授单词eleven,twelve。2.接着利用数字相加的方法教授单词：thirteen,fourteen,fifteen。二、出示课件图片，教师利用图片，询问学生如果你们想了解这幅图片吗？应该这样询问：howmany____doyousee?如果别人问道你，你应该这样回答：Isee___

3、_.要求教师反复运用图片询问学生，尽可能地让学生示范询问和回答这一过程。三、我的空间1.教师将学生分成两人一组，要求学生根据PPT图片或者数字卡片相互询问，教师巡回指导。2.学生在下面反复练习howmany___doyousee?Isee___.句型。3.学生操练结束后让学生带好图片上台做表演。表演后教师点评学生的优缺点。step3：practice一、开火车1.教师询问学生：同学们，你们见过火车没有？我们今天自己来开火车好忙？要求：教师将学生分成若干组，每一组第一个学生问：howmany＿doyousee?第二学生回答：Isee____.对有困难的学生教师给予帮助，并观察。对表现

4、突出的组給予奖励，表现不好的组給予鼓励。二、小组合作学生分成两组，一组问：howmany_____doyousee?另一组根据数字卡片快速回答：Isee___.Step4:summaryStep5:homework:用英语与同桌练习提问东西的数量并做好登记在表格中。板书设计：Unit6Howmany?eleventwelvethirteenfourteenfifteen---Howmany___doyousee/have?---Isee/have___.