英语人教版三年级下册unit6 how many PartA

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1、PEP新人教版三年级英语下册《Unit6HowMany?》PartALet’slearn教学设计一、教学目标1、认知目标：（1）能够熟练运用数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。（2）能结合所学句型:Howmany...doyousee?Isee...进行相关对话游戏。2、能力目标：（1）听说认读数字11--15，并能在日常生活中拓展运用，感受数字的重要性。（2）根据指令做动作，培养一定的直接思维能力。（3）注重各学科间的渗透，创设多种情景教学，激发学生勤于思考，主动探究，积极参与的能力。3．情感态度目标:（1）将教学内容与生活相

2、连，引导学生关注生活，热爱生活。（2）通过多种教学活动，培养学生参与合作，勇于竞争的意识。二、教学重点和难点：（1）数字thirteen,fifteen的发音和认读。（2）在熟练的认知五个生词的基础上，能在相关的情境中进行交际、运用。三、教学准备录音机、磁带、单词卡片、课件、头饰、直尺、。四、教学过程Step1:Warm-up/Revision1、Free-talkT:Hello!***。Goodmorning.Howareyou?/Howoldareyou?/Whereareyoufrom?2、课件展示图片，找到隐藏的数字宝宝。从而复习学过的数字。接下来课件展示教师的电话号

3、码，从而使学生对数字的认识更加生活化，说爸爸妈妈的电话号码，提起学生的学习兴趣。3、课件出示图片pig、apple等，复习句型：Howmany_____doyousee？Isee_______.Step2：新课呈现（Presentation）1、Teachthenewwords:eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen.(1).教师课件出示一张有11个梨的图片。T:Howmanypesrs?Let’scounttogether.one、two、three...eleven.带读eleven.(2).用同样的方法教学：twelve、thir

4、teen、fourteen、fifteen.(3）.5个单词全部呈现完毕之后，让学生用英语说数，依次认识到15。认识13、14、15数字时，分别把three,four,five写在旁边，让学生比较这三组单词在音、形上的异同点，加深学生对数字的认识。（4）课件出示句型Howmany——doyousee?Isee____.课件依次出现11只狗，12只鸟13只大象.分别带到句型中进行练习，达到在句中练习，用词练句的目的。（5）出示let’schant部分的动画课件，让学生在歌谣中继续熟悉5个新词。（6）Practice环节，出示算术题，让学生用英语说出答案，让学生通过转换思维的方式

5、练习单词，同时也避免了课堂练习形式的单一化。Step3：趣味操练（Practice)（1）、学生们坐在座位上，用onebyone的方式，一个对着下一个快速报数，报到fifteen后又马上从one开始，训练学生的快速反应能力。(2)、准备2份五张标有英语数的图片，教师说英语单词，学生迅速举起相应的图片，比一比谁又快又准确。(3)、依次出示11支铅笔图片、12支铅笔图片、13支铅笔图片、14支铅笔图片。进一步复习巩固本课重点句型：Howmany...doyousee?Isee....从而做到学以致用。(4）、出示1---15的数字气球图片，利用开火车的形式，不按顺序指认这15个数

6、字，（6）、教师放Let’slearn部分录音，让学生跟读单词。（7）、教师放Let’schant部分录音，让学生跟随录音边唱边表演。Step4：我是小机灵（Practice)（1）让学生进行抢答，看谁最聪明，说出下列数字的相邻英语数字。（2）课件出示五个算式：ten+one=?eleveneleven+one=?twelve+one=?thirteenthirteen+one=?fourteenfourteen+one=?twelvefifteen教师引导学生读出单词，并马上计算出结果，以此对这四个单词三会单词进行及时的复习巩固，从而做到当堂清，为以后的堂堂清做好铺垫与准备

7、。此时计算结果只需用阿拉伯数字表示，让学生体验发音。Step5：快乐升华（Consolidation）：A、用Howmany...doyousee?Isee...句子说话。B、Askandanswer。Step6：巩固和延伸（Consolidationandextension）Listentothetape.AskthechildrentodoActivityBookUnit6A3Listenandmatch.Step6：SumupThislessonwehavelearnedanimportantse