1、清城区东城街中心小学2016-2017学年第二学期三年级英语下册第六单元教学设计UnitSixHowmany？第1课时Let’stalk&Drawandsay教学目标1、掌握句型：How many „ can you see? I can see„It’s beautiful. 2、理解名词复数及读音 教学重点掌握句型：How many „ can you see? I can see„ It’s beautiful. 教学难点名词复数的读音。 教学方法情境教学法、表演法、交际教学法课前准备课件、图片。 学情分析对于三
2、年级学生来说,有较强的好奇心、好动，对英语有着浓厚的兴趣。虽然接触的英语较少，但学生们对数字抱有浓厚的热情，并且部分学生在幼儿园时已接触过，这样就为本节课学习句型How many „ can you see? I can see„It’s beautiful. 奠定一定的语言和心理基础。学生能在创设的语境中，通过一系列的课堂活动进行操练句型。教学过程一、导入1、Listen and do. Show me 1 and 2…2、Guess（复习数字1－10） 二、新授1、教师分别出示画有苹果、香蕉、橘子、桃和梨的图片给学生
3、：I have many fruits here. Do you want to know how many they are? OK，Let’s count. 2、数完后，教师问学生： How many apples/bananas/oranges/peaches/pears can you see? 让学生回答出：I can see eleven apples. I can see twelve bananas. I can see thirteen oranges. I can see fourteen peache
4、s. I can see fifteen pears.（教师要注意及时纠正复数的错误读音。） 3、教师把图片贴到黑板上，指着图片教学生正确读出数字11－15。 4、教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, it’s beautiful. 5．通过录音展示Let’s talk部分的内容。让学生跟读课文。 6．学生进行角色扮演，表演课文。 三、讨论让学生观察教室里的东西，并让学生运用本课所学的语
5、言进行对话练习，如：How many windows can you see? How many chairs can you see?四、小结1、学习了Let’s talk和Let’s play； 2、学习了新句型: How many„? 五、巩固两人一组用实物或图片进行对话：How many „ do you see? I see„ 拓展延伸：学生进行角色扮演，表演课文。 课堂练习：翻译句子 1、Look at the kites.__________________ 2、The black one is bird
6、.______________ 3、How many birds do you see? ____________________________________ 作业设计1、听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。 2、抄写句子。 3、预习Let’s learn和Let’s chant. 板书设计Unit 6 How many?How many „ do you see?I see„ It’s beautiful.
