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1、小学三年级（PEP）下册Unit5DoYouLikePears?教学年级：三年级课题名称：四个水果单词的学习教学版本：PEPEnglishBook教学内容：Unit5DoYouLikePears?Alet’slearnlet’schant课时安排：1课时授课日期：May13,2017授课时间：40分钟授课教师：麻栗镇豆豉店小学赵荣娇教学内容分析：能够听、说、认读apple，orange，pear，banana.四种水果的单词复习巩固已学的颜色单词并加以运用。能用句型“Doyoulike…?”询问别人喜欢的水
2、果，并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”来做出回答。学情分析：对于三年级下学期的学生来说，他们对水果，颜色都有了一定的认识，所以这节课的难度不大，教学重点应该放在句型的运用上，通过句型的运用进一步巩固水果单词。教学目标：1.语言与技能目标能够听、说、认读apple，orange，pear，banana.四种水果的单词复习巩固已学的颜色单词并加以运用。能用句型“Doyoulike…?”询问别人喜欢的水果，并用“Yes,Ido./No,Idon’t.”来做出回答。2.方法与策略目标创设真实情景与任务，
3、培养学生对新旧知识进行整合，主动建构，积极使用所学英语进行表达和交流的习惯；培养学生自主学习的能力。3.情感与态度目标学生能体会英语学习中的乐趣，积极参与语言交际活动，能在活动中与别人愉快合作。同时联系生活实际，渗透科学饮食的教育，学生多吃水果，有益健康。教学重难点重点：1.新单词apple，orange，pear，banana.的三会，2.句型“Doyoulike…?Yes,Ido./No,Idon’t.”在实际情境中的简单运用。难点：能把本课所学句型和会话在实际生活中的灵活运用。教学方法：1．通过多媒体
4、的播放。2．创设一定的情景。3．以学生为主体，以兴趣为出发点，以交际为目的。4．采用情景教学法，任务教学法。5．采用自评，小组评，老师评的三种方法。教学手段：多媒体，实际操作，图片的形式。课前准备1.教师：本课相应的简笔画、食物图、单词卡片、课件、盒子。2.学生：学生卡片、自备一些水果或图片。教学过程：StepOne：Warmup:1.Let’schantandsing使学生能够尽快的进行角色转换。2.Listenandact学生按教师的指令做动作，指令为：Standup./Sitdown./etc3.St
5、udentsaskteacherorstudentssomequestions.egWhat’syourname?Howareyou?What’sthis?Whereareyoufrom?Howoldareyou?Who’sthatwoman/man?(指着老师问)…[Purpose]热身当中的Freetalk,往往是以教师问学生答的形式，现在反过来让学生有焕然一新的感觉。学生带着期待与兴奋进入今天的主题。StepTwo：Presentation:1.GuessgameA.教师出示一个盒子，里面装几种水果。
6、T:Ihaveabox,what’sinthebox?Pleaseguess.(Ifthestudentshaven’tgotit,pleasegiveahint)—Abanana.Thenguessagain?What’sinthebox?----Anapple/anorange./abanana/apear(教学新单词)B.教师利用实物投影仪呈现一些水果的轮廓,请学生猜猜：What’sthis?Thenstudentsmayanswer:It’sanapple/apear/anorange/abanan
7、a.C.教师把事先准备好的水果卡片(apple,banana,orange,pear)藏到教室的某处，问：Whereismyapple/pear/banana/orange?Studentsmayanswer:Inmydesk./Onmypencil-case./Hereitis.etc….学生说出后，教师随即在黑白上贴出各种水果卡片。2.PairworkT:Doyoulikepears/apples/bananas/oranges?S：Yes,Ido/No,Idon’t.(说不对时老师适当进行纠正)[Pu
8、rpose]通过游戏和提问的方式完成了教学单词和分组的任务，让学生不知不觉融入了快乐的教学氛围中。StepThree：Practice：1.listenanddo(叫学生课前准备好水果卡片):T:Boysandgirls,youcanreadthesefruitwordswell,nowlet’splayagame:listenandshow.Showmeapple/….[Purpose]此游戏的目的是训练学生的
