生物人教版八年级下册免疫与计划免疫 教学设计

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1、第二节   免疫和计划免疫一、教材分析本节的内容分别为：人体的三道防线、免疫的功能、计划免疫和艾滋病。这一节内容是对传染病及其预防的具体分析，同时本节内容介绍比较简单，通过本节课的学习，学生能够初步的认识到免疫的功能，为学生高中学习免疫内容打下基础，所以本节内容在知识结构上有承上启下的作用。二、学生学情我们的学生是初二年级的学习，已经具有了一定的分析资料和理解能力，能够利用现有的文字和图像资料对生活中的现象进行推测。同时，当学生有了传染病和免疫学的基础后，也能更好的理解艾滋病的致病原理。三、教学目标 （一）知识与技能 1.能够举例说出人体保卫自身的三道防线

2、。 2.初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。3.理解免疫的概念，区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。 4.能够运用免疫的知识解释一些人体的现象。 （二）过程与方法 培养学生在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。通过小组交流讨论活动，提高学生的语言表达能力。（三）情感态度与价值观 通过免疫知识的学习，让学生确立“对传染病积极预防”的思想。 通过人体的三道防线，让学生确立健康生活的生活习惯。四、教学重难点 （一）教学重点1.人体保卫自身的三道防线。 2.非特异性免疫与特异性免疫的概念及其区别。（二）教学难点 1.非特异性免疫与特

3、异性免疫的区别。 2.抗原、抗体与吞噬细胞间的关系。五、教学方法多媒体教学法、问答法、小组讨论法、角色扮演法六、教学准备多媒体课件、抗体与抗原的模型教具七、教学过程（一）创设情境教师（播放背景音乐盒PPT）：“生活在泡泡里是怎样的生活？对有些人来说，这是指衣食无忧的生活。但是得州小男孩David，其一生住在一个塑料泡泡里。他1971年出生时患有重症综合性免疫缺陷（SCID），不得不生活在一个特别制作的无菌塑料泡泡里。任何一丝亲密的母爱、父爱对他来说都可能是致命的。他没有能和父母一个吻、一个拥抱，直到12岁离开人世的那一天。”教师提出问题：为什么他只能生活在

4、泡泡内的世界，而却不能与缤纷的泡泡外的世界亲密接触呢？学生：他只能生活在泡泡中是他没有抵抗力。我们生活的环境中到处都是病原体。教师：我们人体都有哪些地方会与病原体首先发生正面冲突呢？学生：皮肤、眼睛、呼吸道、消化道等。教师：它们究竟能不能抵挡病原体呢？学生：七嘴八舌教师：别担心，我们人体有三道防线。（二）新课讲授人体的三道防线 1．第一道防线：皮肤和黏膜。  师：人之所以能在有大量病原体存在的环境中健康生活，是因为人体具有保卫自身的三道防线。 第77页、第78页前两段，结合图片，思考： （课件呈现问题）（1）人体有哪三道防线？ （2） 非特异性免疫与特异性

5、免疫的区别是什么？（3） 这三道防线哪道是非特异性免疫，哪道是特异性免疫？生：带着问题认真阅读，积极思考。师：展示课本P80的图8-5、8-6，问前两个病菌在干什么？说明皮肤有什么作用？第三个病菌怎么了？为什么会这样？生：看图思考，回答。师：展示P79的“资料分析1”，提出问题。生：思考，交流。小结皮肤的作用。2．第二道防线：体液中的杀菌物质和吞噬细胞。师：展示P81的图8-7、8-8，问（1）吞噬细胞从哪儿来的？ 血液中有几种细胞？那吞噬细胞是怎么回事儿？ （2）人体的哪些组织器官中分布有吞噬细胞？（3）狗会经常用舌舔伤口，这对伤口的愈合有一定的作用，怎

6、么解释？为什么会得传染病？生：观察与分析，回答问题。小结3.第三道防线：免疫器官和免疫细胞。师：外界的病菌很容易进入眼内，但人很少得眼病，为什么？ 当侵入人体的病菌数量非常多，毒性又非常大时，前两道防线已无能为力，第三道防线就该闪亮登场了。免疫器官有哪些？ （课件展示各器官形状和位置）生：思考，回答，明确免疫细胞指的是淋巴细胞，是白细胞的一种。师：展示抗原、抗体的图解，问图解中的抗体、抗原分别是什么？得过麻疹的人一般不会再得麻疹，而患过感冒的人还会再患感冒，为什么？生：回答，推测。师：启发，引导学生总结。问得过麻疹的人一般不会再得麻疹，而患过感冒的人还会再

7、患感冒，为什么？天花病毒刺激人体的淋巴细胞能产生抵抗水痘病毒的抗体吗？ 生：小结特异性免疫的概念和特点。 非特异性免疫的概念和特点 完成表格： 范围形成作用非特异性免疫特异性免疫（三）课堂小结和作业课本P85的1～4的练习和《练习册》。（四）课堂检测：教师课件展示：1、下列皮肤的作用中，属于免疫作用的是（    ） A、防止细菌侵入     B、防止水分蒸发  C、感受外界刺激     D、调节体温 2、人体内可以吞噬和消灭病原体的是（    ）    A、呼吸道黏膜        B、淋巴细胞     C、抗体和抗原      D、吞噬细胞 3、下列现象

8、中，属于特异性免疫的是（    ）    A、唾液的杀菌作用