生物人教版八年级下册免疫与计划免疫科教学设计

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1、第二节免疫与计划免疫亳州市谯城区淝河中学陈云一、教学目标　　1、知识目标　　1、掌握人体保卫自身的三道防线的组成和功能。　　2、初步理解抗原和抗体的概念及抗原、抗体与吞噬细胞之间的关系。　　3、区别人体的非特异性免疫与特异性免疫。　　4、说明计划免疫的意义。　　5、说出艾滋病的传播途径和预防措施。2、能力目标　　1、培养学生在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。　　2、联系生活，运用观察、推理、归纳的方法分析实例。　　3、情感目标　　通过免疫知识的学习，让学生确立积极预防传染病意识，认同计划免疫的意义。　　二、

2、教学重点：　　1、描述人体三道防线的工作机理，理解人类是如何抵抗疾病的。　　2、了解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。3、说出免疫的概念及功能。　　三、教学难点：　　1．理解特异性免疫过程中抗体和抗原的关系。　　2．培养学生对免疫科学不断追求与探索的能力。　四、教材分析本课是人教版生物学八年级下册第八单元《健康的生活》第一章《传染病和免疫》第二节的内容，这节课在本单元起到承上启下的作用，其意义在于帮助学生学会健康生活，树立正确对待疾病的态度。但本节课涉及的概念较多，其中有一些比较抽象，有一定的难度，在教学中应化难为易，化

3、复杂为简单，化枯燥为生动。本课教学需要2课时。五、学情分析本节课的安排在初二下学习的末尾，这个阶段的初中学生大多有了近两年的学习积累，具备一定的抽象思维能力和生物学学习方法。但这个阶段学生的分化已经非常明显，学生能力差别较大，而本节的内容比较难，对于教学节奏的把控有很大难度。这个阶段的学生比较浮躁，加上天气较热，学生难以静下心来耐心阅读的课文，老师在讲解过程中应照顾学生的学习状态。年级学生仍然是感性思维强于理性思维，学生不易理解本节内容，多次使用形象生动的卡通动画，尽量把抽象的知识形象化和具体化。另外，八年级学生已初步具

4、有合作探究的能力，在本节课教学中，主要以学生已有的生活经验和知识为基础，结合中学生的心理特点，采用课上分组讨论、合作探究、分析归纳、班级交流的方法，充分调动学生学习的积极性和主动性，发挥其主体作用。六、设计思路本节课以“三道防线，两种免疫，一种本质”为教学顺序，以患病痊愈过程中免疫系统无声的反击战为教学主线，引导学生探究人体奥秘，建立免疫学的核心概念。主要采用启发互动、任务驱动、自主学习相结合的策略，引导学生调动生活经验，通过观察思考、资料分析等达成学习目标。七、教学过程第一环节自主学习巩固内容1、什么是传染病？引起传染

5、病的原因是什么？2、什么是病原体？病原体和传染源有什么区别？3、传染病的流行要经过哪几个环节？4、如何有效预防传染病？上节课的传染病和这节课的免疫是一脉相承，既然传染病能有效预防，为什么还需要我们身体的免疫功能？复习上节的核心知识点能为这节打下基础。预习内容1、人体自身的三道防线分别是什么？他们是如何发挥作用的？2、什么是特异性免疫？什么是非特异性免疫？3、免疫对我们的身体有哪三重作用？4、什么是疫苗？5、什么是计划免疫？计划免疫有什么意义？6、艾滋病的病原体是什么？艾滋病是如何传播的？导入：提问：在传染病流行的季节，为

6、什么有的人虽然接触到传染病病毒却不会患病？为什么已经提前接种过传染病疫苗的人会安然无恙？在学生阐述完自己的观点后，教师要用简练的语言来总结，免疫系统就像一支“军队”，时刻守护着我们的健康，今天我们就来看看我们的军队是如何打败敌人的。板书标题：免疫与计划免疫。　　一、人体的三道防线1、完成课本79页资料分析，层层递进直观感受身体的三道防线。　问题一：为什么涂在清洁皮肤上的病菌会很快死亡？这说明皮肤具有什么作用？　　学生：皮肤具有杀死病菌的作用。　　教师：这位同学回答的很好，皮肤具有杀死病菌的作用。那么是什么杀死了这些病原体

7、呢？请看动画（展示课件分泌物杀死病原体）。　　引导学生归纳第一道防线的组成和功能。　　问题二：病菌在什么情况下能够侵入人体内？　　学生：当人的身体虚弱，免疫力下降时，或当人体皮肤受伤时，病菌能够侵入人体。　　教师：当病菌侵入人体时，吞噬细胞会赶到病菌入侵部位，将病菌包围、吞噬、消灭。　　问题三：当我们不小心摔破皮肤，很多时候不用治疗就能痊愈，这是为什么？教师出示溶菌酶的作用的图片及FLASH动画和吞噬细胞的作用的图片。　教师展示含有吞噬细胞的几种组织和器官的图片。　2、总结人体的三道防线　第一道防线：由皮肤和黏膜组成，具

8、有阻挡、杀灭、清扫作用。（一群不怀好意的病原体在空气中飘荡，在寻找合适的地方栖身，敌人会轻易成功侵入我们体内吗？我们身体的免疫大军如何开始与他们的战斗呢？我军在呼吸道消化道又是如何战斗的呢？）第二道防线：由杀菌物质和吞噬细胞组成，具有溶解、吞噬作用。（如果我们第一道防线有了漏洞，比如身体表面有伤口，敌军绝不会轻易放弃